Realkompetencevurdering inden for voksen- og efteruddannelse ...

institutionen har hun deltaget i forskellige kommunale udviklingsprojektersammen med ledere fra andre kommunale institutioner.Tidligere på året startede hun på en diplomuddannelse, somhun er meget glad for at deltage i. En af deltagerne på holdetfortæller, at hun tidligere har deltaget i modulet “Projektledelseog Organisationsudvikling”. Rikke kan høre, at indholdet idiplomuddannelsen minder meget om et af de lange lederkurser,hun har deltaget i.Rikke henvender sig til den professionshøjskole, hvor hun iforvejen er tilmeldt en diplomuddannelse. Hun ønsker at fågennemført en realkompetencevurdering i relation til modulet“Projektledelse og Organisationsudvikling”. Hun får oplyst,at hun skal betale for at få gennemført en kompetencevurdering,fordi hun i forvejen har gennemført en uddannelse sompædagog – en uddannelse, der ligger over erhvervsuddannelsesniveau.Efter aftale med centerets studievejledning indkaldes Rikke tilen indledende samtale med en af de lærere, der underviser påmodulet.Indledende samtale og vejledningRikke og læreren har en indledende samtale om mulighedernefor en realkompetencevurdering. De kommer hurtigt frem til,at Rikke skal udforme en begrundet ansøgning, der sammenmed dokumentation afleveres til centerets studievejledning.Læreren orienterer Rikke om, at hun har mulighed for at anvende“Min kompetencemappe” til indsamlingen af dokumentation.Rikke bliver desuden informeret om det videre forløbfor kompetencevurderingen. Hun får blandt andet at vide, atdet kan være, at hun skal deltage i uddybende interview ogtest m.m., for at der kan skabes et grundlag for kompetencevurderingen.61