Realkompetencevurdering inden for voksen- og efteruddannelse ...

at den nødvendige dokumentation kan videresendes til Kvalifikationsnævnetsammen med sagens øvrige akter i tilfælde afen klagesag.Vurderingsmetoder:Pålidelighed og validitetDen enkelte uddannelsesinstitution skal sikre sig, at der i løbetaf kompetencevurderingsprocessen bliver brugt vurderingsmetoder,der er hensigtsmæssige i forhold til sammenhængenog formålet, og som opfylder krav om pålidelighed og validitet.PålidelighedMetoderne skal sikre pålidelighed. Pålidelighed (også kaldetreliabilitet) relaterer til ideen om at kunne gentage resultater.Hvis rammerne for vurdering er forskellige, skal vurderingentage højde for sådanne forskelle. Men hvis processen gentagesunder de samme rammer, må resultatet være det samme hvergang, således at man kan regne med resultatet. Resultatetskal således være det samme, hvis vurderingen foretages medde samme metoder, men det er andre personer, der står forprocessen.En måde at sikre reliabilitet/pålidelighed på er ved at brugestandardiserede materialer, faste og velbeskrevne procedurer,konsekvent og systematisk brug af metoderne og uddannelseaf dem, der står for vurderingsprocessen, det kan være i spørgeteknik,lytteteknik eller interkulturel forståelse.ValiditetHøj pålidelighed sikrer ikke automatisk høj validitet. Dethjælper ikke at måle det samme hver gang, man skal ogsåmåle det “rigtige”, det vil sige det, som man faktisk ønskerat måle. Validitet står for gyldighed eller det rigtige resultat.Det er altså et udtryk for, hvor godt man kan måle det, manvil undersøge, eller hvor troværdige resultaterne er.Spørgsmål til besvarelse skal være relevante og udformes, så33