Übertragung und Gegenübertragung Frühlingsfest der KJHB 2011

noch „funktionieren“ und - wenn niemand unterstützend
zur Seite steht -, diese Muster auch an die
nächste Generation weiter geben.
Es ist inzwischen erwiesen, dass ein Mensch in der
Begegnung mit einem anderen Menschen über seinen
Spiegelneurone Abbilder seines Gegenübers in
sich aufnimmt. Dies gibt ihm im „Normalfall“ die
Chance, sich in den anderen hineinzuversetzen und
die Welt aus seiner Perspektive heraus zu betrachten.
Aber auch die Kinder, die Gewalt und Misshandlung
erlebt haben durch ihre Eltern, nehmen im
Kontakt zu diesen über ihre Spiegelneurone „Spiegel-Splitter“
in sich auf, die später dann im alltäglichen
Verhalten plötzlich vor ihrem inneren Auge
auftauchen. Dann spricht man vom „Trigger“, der
bekanntlich zu heftigen Übertragungssituationen
führen kann. Aber auch sobald das Verhalten des
Kindes von dem Verhalten abzuweichen scheint,
das die misshandelnden Eltern von ihm forderten
bzw. sobald das Kind ein Verhalten zeigt, das die
Täter nicht mehr akzeptabel finden würden, tauchen
diese Spiegelsplitter in den Gedanken der Kinder
auf. Sie werden so allmählich zu einem Teil der Persönlichkeit
der Kinder und bewirken letztlich, dass
viele der Kinder mit Gewalterfahrungen lebenslang
an die Täter gebunden bleiben.
Das Perfide im Erleben der Kinder ist, dass ihre
Gewalterfahrungen dabei von den Personen ausgehen,
die eigentlich Schutz bieten, Pflege und Versorgung
geben und liebevolle Zuwendung schenken
sollten. Das macht das Erleben für die Kinder zu
einem Trauma, dessen Folgen inzwischen sehr detailliert
erforscht wurden. Neben den bekannten
Bindungsstörungen und dissoziativen Erkrankungsbildern,
den affektiven Störungen und dem erwähnten
PTBS sowie diversen Abhängigkeiten wie Alkohol,
Medikamente, Drogen, sind heute sogar auch
körperliche Erkrankungen wie Diabetes II, Erkrankungen
des Verdauungstraktes und Herz-
Kreislaufproblematiken sowie eine insgesamt geringere
Lebenserwartung als mögliche Folgen anerkannt.
Dabei gilt die These: Je früher die Schädigung
einsetzt, desto eher werden Aggressionen/Depressionen
bei Jungen bzw. Dissoziationen/Ängste/
Selbstverletzungen bei Mädchen zu
Teilen der Persönlichkeit. Das Fatale daran ist, dass
die Opfer nicht selten gleichgültig werden gegenüber
ihren eigenen Opfererfahrungen und damit auch
gegenüber anderen Opfern.
Mit konkreten Ansätzen ging Frau Huber dann auf
die Arbeit mit den Kindern ein, wie diese von einem
äußeren Schutz allmählich zur inneren Arbeit gelangen
– sozusagen das tägliche Brot der Profieltern.
Das Bändigen starker Gefühle und das langsame
Einleiten des Mentalisierens beim Kind, Beziehungsarbeit
und Ego-State-Arbeit, Mitgefühl und
positive Nutzung von Introjekten seien an dieser
Stelle exemplarisch erwähnt.
Nachdem Frau Huber auch die rechtlichen Aspekte
zum Kindeswohl und Elternrecht veranschaulicht
hatte, kam sie zu ihrer - für Profieltern wohl spannendsten
- These: „Erwachsene verantwortliche
Pflegepersonen (Eltern etc.), die ihr schutzbefohlenes
Kind misshandelt haben, und nichts für sich tun
(keine nachgewiesene Persönlichkeitsveränderung)
haben das Recht verwirkt auf Umgang.“
Denn: Die Voraussetzung zum Aufbau einer sicheren
Bindung gelingt nur dann, wenn das Kind in der
Lage sein wird, destruktive Bindungen loszulassen.
Es geht bei einer Traumatisierung für ein Kind immer
um „Leben und Tod“. Das Dreieck Täter-Opfer-
Retter erfordert daher von den Profieltern immer
wieder aufs Neue die Bereitschaft zur intensiven
Bearbeitung der kindlichen Vergangenheit. Die innere
Not des Kindes – z.B. ausgelöst durch Schuldgefühle,
Schamabwehr, unsichere Bindungserfahrungen
etc. - führt immer wieder neu zu Übertragungen,
die wiederum den Alltag einer Profifamilie ® und deren
Umfeld ganz massiv belasten können. Dies aber
löst in den Profieltern womöglich Gegenübertragungen
aus, welche wiederum eine Gefahr für die Bindung
zum Kind bedeuten können, wenn sie nicht
bewusst reflektiert und sorgfältig betrachtet werden.
Nicht ein Ansatz wie: „Das muss es doch jetzt endlich
mal verstehen!“ oder etwa: „Irgendwann muss
es doch mal vorbei sein!“ sollte die Arbeit der Profieltern
und aller verantwortlich am Prozess Beteiligten
prägen.
Ausschlaggebend sollte sein: “Dieses Kind wird sein
Leben lang eine große Bürde mit sich tragen, für die
es nur mit Bedacht und mit behutsamer Unterstützung
durch andere Menschen einen guten Platz
finden kann, um sie abzulegen, damit es sich auf ein
positiv besetztes, schützendes neues Umfeld einlassen
kann und neugierig wird auf die Welt.“
Für Profieltern bedeutet dies letztendlich ein extrem
hohes Burnout-Risiko, aber auch eine außerordentlich
hohe Befriedigung durch ihre Arbeit.
Wir danken Ihnen, Frau Huber, für Ihren bereichernden,
fachlich-informativen Vortrag mit intensivem
Praxisbezug und einfühlsamer Beachtung und Anerkennung
der Arbeit von Profieltern, und wünschen
Ihnen für Ihre weitere Arbeit in Forschung, Lehre
und Therapie viel Kraft und alles
Gute!
Christa Lüken
Profimutter und Erziehungsleitung
GfS Emsland / Lingen
Ausgabe 81 15 KiM ®