hier - Herbert Bruhn

Kapitel 9: Meinungsbild der Studentenschaft
Anders als bei der Integration stellt sich in der Inklusion nicht die Frage, ob ein
Kind in eine Regelschule "zu inkludieren" sei, da es unter inklusivem Blickwinkel
keinen "nicht inkludierbaren Rest" gibt. Bei der Integration muss sich ein Kind
dagegen erst als "integrierbar" qualifizieren, damit es in eine Regelschule
aufgenommen wird. Inklusion beschränkt sich dabei aber nicht nur auf schulische
Bildung, sondern auch auf andere gesellschaftliche Bereiche wie Freizeit und
Arbeit.
2. Grundsätzlich halte ich Inklusion für etwas sehr Positives und Wichtiges,
besonders unter moralischem und menschlichem Aspekt. Studien haben gezeigt,
dass vom Gemeinsamen Unterricht sowohl Kinder mit als auch Kinder ohne
Behinderungen profitieren können. Man sollte aber auch darauf achten, dass
Kindern mit Behinderung an Regelschulen eine zumindest ebenso gute Förderung
gewährleistet werden kann, wie an einer speziell ausgestatteten Sonderschule.
Hierbei denke ich zum Beispiel an Fördermöglichkeiten wie Snoezelenräume, die
vermutlich an kaum einer Regelschule vorhanden sein werden. Auch andere
Gegebenheiten müssen bedacht werden, sodass für Kinder dadurch keine Nachteile
oder zusätzliche Einschränkungen entstehen. So ist auch das Vorhandensein von
ausreichend Personal ein äußerst wichtiger Punkt, der nicht unbeachtet bleiben darf.
Denn meiner Meinung nach können inklusive Schulen nur dann eine hohe
Schulqualität entwickeln, wenn solche und andere Rahmenbedingungen erfüllt
werden. In diesem Fall ist Inklusion dann aber eindeutig erstrebenswert!
3. Zu Beginn meines Studiums beabsichtigte ich, Sonderschullehrerin zu werden.
In wie weit sich dies dann nach dem Studium erfüllt, weiß ich jedoch nicht. Je
nachdem, wie die Schulen Inklusion umsetzen und wie sich dies dann gestaltet,
wird auch meine Zukunft von diesem Prozess bestimmt. Möglicherweise werden
Sonderpädagogen als Zweitlehrkräfte an inklusiven Regelschulen eingesetzt um mit
Regelschullehrern im Team zu arbeiten, was mir durchaus gefallen würde.
Möglicherweise habe ich aber auch nur eine beratende Funktion für
Regelschullehrer, kann nicht als Lehrerin tätig sein und somit nicht meinem
Berufswunsch nachgehen. Mal sehen, was kommt und was die Inklusion mit sich
bringt. Vielleicht verändern sich aber auch die Politik und somit auch das inklusive
Vorhaben. Dann werde ich doch Lehrerin an einer Sonderschule. Wer weiß.“
Studentin im 6.Semester, Englisch und Sonderpädagogik:
„1. Inklusion ist meiner Meinung nach, die komplette Eingliederung von Menschen
mit Behinderung. Sie haben in diesem Fall keinen Sonderstatus mehr, sondern sind
volles Mitglied der Gesellschaft und haben dieselben Rechte, wie alle anderen auch.
2. Ich denke, Inklusion ist ein sehr positiver Gedanke, da er auf genau das abzielt,
wofür viele Sonderpädagogen heute arbeiten, wie zum Beispiel Normalisierung,
Eingliederung in die Gesellschaft, mehr Toleranz innerhalb der Gesellschaft etc.
Nur leider ist dieser Gedanke der Inklusion nicht realistisch. Die Gesellschaft ist
noch lange nicht soweit, um behinderte Menschen voll und ganz zwischen sich
aufzunehmen. Dazu fehlt es an Toleranz, sowie an dem benötigten Wissen über die
vielen verschiedenen Behinderungen und deren Bedürfnisse.
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