Heft 11 - ASchuM-Arbeitsgemeinschaft Schulberatung in Mittelfranken
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6. Kreise der Betroffenheit und Kreise<br />
der Unterstützung<br />
Quelle: Community stress prevention centre, Kiryat Shmonah, Israel 1999;<br />
s. a. Engelbrecht & Storath 2002: Krisenmanagement <strong>in</strong> Schulen,<br />
Reihe Forum Schulpsychologie, Landesverband Bayerischer<br />
Schulpsychologen (LBSP), S. 25<br />
3. Personen <strong>in</strong> der „Hördistanz“, <strong>in</strong> der<br />
<strong>in</strong>stitutionellen bzw. regionalen<br />
Nachbarschaft: Verwandte, engere<br />
Bekannte, die ganze Schule, Schulleitung,<br />
2. Personen <strong>in</strong> der näheren<br />
Umgebung ohne unmittelbare<br />
Traumaerfahrung: Familie, Freunde,<br />
Schul- und Klassenkameraden,<br />
andere Lehrkräfte, andere Klassen,<br />
...<br />
1. Personen <strong>in</strong> unmittelbarer Nähe zum<br />
Trauma: direkt betroffene Schüler, Eltern,<br />
Lehrkräfte, ...<br />
Regierung von <strong>Mittelfranken</strong> – Förderschulbereich – <strong>Heft</strong> <strong>11</strong>/Sept. 2012 13<br />
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