Sans-Papiers-Kinder Interview-Manual - Schweizerisches Rotes Kreuz

Lizentiatsarbeit zu Sans-Papiers-Kindern von Lisa Weiller Erhebungs- und Auswertungsmethoden
3. Erhebungs- und Auswertungsmethoden
Zu Kindern oder zur mittleren Kindheit gibt es, verglichen mit der frühen Kindheit, der Jugend
oder der Adoleszenz, relativ wenige wissenschaftliche Studien. Gerade im qualitativen
Bereich werden immer wieder Zweifel geäussert, inwiefern es überhaupt möglich ist,
Lebenswelten und Erfahrungen von Kindern im Kindergarten- oder Primarschulalter
wissenschaftlich zu erfassen. Es werden kritische Fragen gestellt, wie z.B.:
• Reicht die Verbalisierungsfähigkeit der Kinder aus, um aussagekräftige Interviewdaten
zu generieren?
• Ist es den erwachsenen Forschenden möglich, die Kinder-Daten richtig zu deuten,
leben sie doch in einer von derjenigen der Kinder verschiedenen Lebenswelt, in der
andere Symbole und Deutungen benutzt werden?
• Inwiefern sind Aussagen von Kindern durch die soziale Erwünschtheit beeinflusst?
Nicht zuletzt diese Schwierigkeiten begründen eine sehr schmale Fülle an kindergerechten
Erhebungs- und Auswertungsmethoden. Diese geringe Auswahl ist auch der Grund, weshalb
in der vorliegenden Arbeit nicht eine in Bezug auf Kinder geprüfte und empfohlene Methode
übernommen wurde.
Das Erhebungs- und Analyseverfahren der vorliegenden Arbeit ist an bestehende Methoden
angelehnt, die jedoch nicht spezifisch für Kinderforschungen entwickelt worden sind. Diese
Methoden wurden dem Alter der Interviewten und den Daten im Allgemeinen laufend
angepasst, wodurch ein hoher Erkenntnisgewinn ermöglicht wurde. Zum Zweck der
Nachvollziehbarkeit dieser Analyse werden in diesem Kapitel immer wieder Reflexionsteile
eingeschoben.
3.1. Untersuchungspopulation
Für die zugrunde liegende Forschung wurden Befragungen mit Sans-Papiers-Kindern
durchgeführt. Diese Kinder sollten im Primarschulalter sein und in der deutschsprachigen
Schweiz wohnen. Weitere Einschränkungen der Population, wie beispielsweise auf den
Wohnkanton, wurden weggelassen, weil schwierig abzuschätzen war, inwiefern eine
Auswahl möglich sein würde. Dieses Vorgehen hat sich aufgrund des schwierigen
Feldzugangs als sinnvoll erwiesen.
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