Sans-Papiers-Kinder Interview-Manual - Schweizerisches Rotes Kreuz

Lizentiatsarbeit zu Sans-Papiers-Kindern von Lisa Weiller Fallanalysen
4.1.2. Lucia gibt Einblick in ihre Lebenswelt
Lucia kommt ursprünglich aus Brasilien, erzählt aber nicht viel von diesem Land. Brasilien ist
für sie dort, wo die Grossmutter und die Patin wohnen. Des Weiteren ist Brasilien schön, das
schönste daran ist, dass es heiss ist.
Zeitlich und örtlich klar strukturiert, erzählt Lucia von sich aus ihren Tagesablauf: Am Morgen
geht sie auf die Toilette und ihre Zähne putzen. Schon fast ist es dann Zeit, um zur Schule
zu gehen. In der Schule lernen sie Buchstaben und viele weitere Dinge. Der Schultag geht
schnell vorbei, zu schnell. Um zehn Uhr gibt es eine Pause ‚und dan machemer no e kleine
Ziit und den lüütets das mues mer heim go’ (28) 22 . Zwischendurch ‚muss’ man in die Pause
gehen. Anders ausgedrückt, an einem Wochentag geht Lucia vor allem zur Schule. Was
davor und danach passiert, findet sie nicht so interessant.
Nach der Schule geht Lucia nach Hause. Dort isst, malt und spielt sie oder schaut fern. Sie
sagt, sie mache immer dasselbe, jeder Tag sehe gleich aus. ‚Ich mach immer das gleiche.
Immer, immer, immer’ (294). Dies gilt jedoch nicht für die Sonntage. ‚Sonntag mach ich
immer öpis anders’ (310). Sonntags geht sie manchmal nach draussen, wenn sie nicht spielt
oder fern schaut. Wenn sie raus geht, dann in den Park oder zur Schule. Samstags geht
Lucia mit ihren Eltern zur Kirche. Sie bleiben dort jeweils bis am Abend und kommen erst um
zwölf, elf oder zehn Uhr nach Hause.
Lucia geht in die erste Klasse der öffentlichen Primarschule. Sie zeigt der Interviewerin ihre
Klassenliste, die als einziger Gegenstand über dem Küchentisch an der Wand hängt. Sie ist
ein Symbol für den hohen Stellenwert der Schule in Lucias Lebenswelt.
Gleichaltrige Kinder sieht Lucia vor allem während der Schulzeit. Dort hat sie jedoch keine
wirklich guten Freunde. Die Klassenkollegen oder Klassenkolleginnen sind manchmal böse
und das nervt sie. Über Freunde möchte Lucia nicht sprechen, Peers scheinen für sie ein
schwieriges Thema zu sein. Kommt das Thema Freunde auf, sagt sie nicht viel oder weicht
schnell auf ein anderes Thema aus. Darauf angesprochen, was sie gemeinsam mit
Freunden unternehme meint sie ‚Spile:: und (5) nur spile und lerne und so- so Sache’ (264).
Nur von einer Freundin erzählt sie, von Tabea, die mit ihr den Kindergarten besuchte. Da
Tabea aber einen Jahrgang unter ihr im Kindergarten war, ist sie jetzt noch nicht in der
Schule und Lucia sieht sie kaum mehr. Von ihr möchte sie jedoch auch nicht allzu viel
erzählen und begründet dies damit, dass sie immer nur von Tabea erzähle und diese das
nicht mag. ‚Ja, nur das hani erzellt, wo si will. Si- si het au- si het auch nid gern, das ich
22 Die den Zitaten aus den Kinderinterviews zugrunde liegenden Transkribierregeln können im Anhang
eingesehen werden. Die nach den Interviewzitaten in Klammern stehenden Zahlen beziehen sich auf die
Abschnittsnummern des jeweiligen Interviewtranskriptes (siehe Anhang).
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