2. A - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg

zustellen, dass auch auf dem Feld der ökonomischen Bildung an Schulen die Grundsätze des
„Beutelsbacher Konsenses“ eingehalten werden. Vor allem den dort festgelegten Grundsätzen
„Überwältigungsverbot“ (Verbot der Indoktrination) und „Kontroversitätsgebot“ (verschiedene
Standpunkte, Optionen, Alternativen müssen im Unterricht dargestellt werden) muss
unbedingte Geltung verschafft werden.
2. Dementsprechend muss das Kultusministerium allen Forderungen entgegentreten, ein eigenständiges
Schulfach Wirtschaft im o. g. Sinne an den allgemeinbildenden Schulen einzurichten.
Das vierstündige Neigungsfach Wirtschaft in der Kursstufe der allgemeinbildenden
Gymnasien, in dem die Arbeitnehmersicht und die sozialen und ökologischen Folgen unseres
Wirtschaftens nur unzureichend thematisiert werden, ist kritisch zu reflektieren und neu zu
konzipieren.
3. Der hier eingeforderte Pluralismus der Standpunkte, Folgenabschätzungen und Optionen
muss in allen Schulstufen, wenn es um ökonomische Bildung geht, wichtigstes Lehrprinzip
sein, das in den Bildungsplänen explizit festzuschreiben ist.
4. Die Flut der nicht selten wissenschaftlich und politisch tendenziösen Lernmaterialien, die
von Wirtschaftsverbänden, Privatunternehmen und wirtschaftsliberalen Organisationen wie
der INSM („Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft“) kostenlos angeboten werden, belastet
die Schulleitungen/Schulen.
Die GEW wird eine Liste aller Anbieter entsprecher Materialien erstellen und fortschreiben
und das Kultusministerium auffordern, diese Anbieter einmal pro Jahr auf die Einhaltung der
Vorschriften Vorschrift der VwV "Werbung, Wettbewerbe..." hinzuweisen. Hier heißt es:
"Der Erziehungs- und Bildungsauftrag der Schule verbietet ..., dass in den Schulen Werbung
für wirtschaftliche, politische, weltanschauliche und sonstige Interessen betrieben wird."
5. Wirtschaftsverbände, unternehmensnahe Stiftungen und einzelne Konzerne dominieren
die Angebote zur Lehrerfortbildung gerade im Bereich der ökonomischen Bildung. Für Baden-Württemberg
sei hier nur die Stiftung Würth und ihr „Kompetenzzentrum für Ökonomische
Bildung“ erwähnt, das 2009 zusammen mit dem Kultusministerium die 7-monatige Fortbildungsmaßnahme
„WIPP-L Wirtschaft-Praxis-Programm für Lehrkräfte“ ausgeschrieben hat.
Die GEW fordert das Kultusministerium auf: Das Kultusministerium darf sich mit seinen
Fortbildungsangeboten auf keinen Fall aus diesem Bereich zurückziehen, um Fortbildungsmittel
einzusparen. Es muss im Gegenteil ein qualifiziertes, alternatives Angebot bereitstellen.
Es ist anzustreben, dass gerade die Lehreraus- und –fortbildung wieder allein vom Land organisiert
und gestaltet wird.
6. Die GEW fordert die Kolleginnen und Kollegen auf, darauf zu sehen, ob die Vereinbarungen,
die an ihrer Schule im Rahmen der "Vereinbarung über den Ausbau von Bildungspartnerschaften
zwischen Schulen und Unternehmen in Baden-Württemberg vom 4. November
2008" getroffen werden, der dort als "Zielsetzung" genannten "Notwendigkeit der Stärkung
der ökonomischen Bildung; Wissen von und über Wirtschaft bei Schülern und Lehrern"
Rechnung tragen. Sollte dies erkennbar nicht der Fall sein, ist vor Ort darauf zu dringen, dass
die Grundprinzipien des Beutelsbacher Konsenses eingehalten werden. Die Kolleginnen und
Kollegen erfahren in etwaigen Konflikten die Unterstützung der GEW.
7. Die GEW Baden-Württemberg unterstützt weiterhin die „Initiative Schule und Arbeitswelt“
von IG BCE, GEW, IG Metall, ver.di und DGB, deren Steuerungsgruppe sich explizit
auf die Einhaltung des Beutelsbacher Konsenses in ihren Aktivitäten zur ökonomischen Bildung
festgelegt hat .
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