2. A - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg
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5.4 D4 - Berufstätigen Studierfähigkeit vermitteln<br />
Um den Berufstätigen im Rahmen ihrer Schullaufbahn die nötigen Kenntnisse, Fähigkeiten<br />
<strong>und</strong> Fertigkeiten für ein erfolgreiches Studium an einer Hochschule oder einer Universität zu<br />
vermitteln, fordert die GEW die Landesregierung auf, in allen entsprechenden Bildungsgängen<br />
der beruflichen Schulen die nötigen Rahmenbedingungen bereit zu stellen.<br />
5.5 D5 - Rahmenbedingungen für Aufstiegsqualifizierungen<br />
1. Die GEW setzt sich dafür ein, dass die Reisekosten für Aufstiegsqualifizierungen in eine<br />
andere Laufbahn zu 100% vom Land ersetzt werden.<br />
<strong>2.</strong> Die Teilnehmer/innen von Aufstiegsqualifizierungen müssen darüber hinaus eine angemessene<br />
Freistellung erhalten, damit sie die Maßnahme mit vollem Deputat im Rahmen der<br />
üblichen Arbeitszeit durchlaufen können. Als Faustformel soll gelten, dass pro Schulungstag<br />
5 St<strong>und</strong>en Unterrichtsermäßigung gewährt werden.<br />
DS 6 DR6 - Bildungsberatung<br />
Die GEW <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong> tritt ein für eine flächendeckende, unabhängige <strong>und</strong> auf<br />
Dauer angelegte Weiterbildungsberatung in <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong>.<br />
DS 7 DR7 - Finanzierung Weiterbildung<br />
Mit Unterfinanzierung <strong>und</strong> prekärer Beschäftigung lassen sich Zukunftsaufgaben in der<br />
Weiterbildung nicht bewältigen.<br />
Die GEW <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong> tritt ein für eine:<br />
1. Nachhaltige <strong>und</strong> angemessene Finanzierung der öffentlichen Bildungsaufgaben über<br />
ein Weiterbildungsgesetz des Landes statt kurzfristiger Projektförderung nach Maßgabe<br />
des Haushalts.<br />
<strong>2.</strong> Höhere Honorare <strong>und</strong> soziale Absicherung für freiberufliche Lehrkräfte in der Erwachsenen-<br />
<strong>und</strong> Weiterbildung.<br />
DS 8 Ä 10<br />
- Lehrer/innenbildung endlich sinnvoll konzipieren<br />
Die Dringlichkeitsanträge DS8 + DS18 werden durch folgende Fassung ersetzt:<br />
Eckpunkte für eine neue Lehrer/innenausbildung<br />
• Das Studium für alle Lehrämter wird so konzipiert, dass die Qualifikation für das spätere<br />
berufliche Handeln in der Schule im Mittelpunkt der Ausbildungscurricula steht. Dies erfordert<br />
sowohl eine f<strong>und</strong>ierte fachwissenschaftliche als auch eine breite erziehungswissenschaftliche<br />
<strong>und</strong> fachdidaktische Ausbildung.<br />
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