Eine Schule für Mädchen und Jungen - GEW - Berlin

Literatur
Albert, Mathias & Thomas Gensicke, Klaus Hurrelmann, Anja Langness, Ingo Leven, Sibylle Picot, Gudrun Quenzel,
Ulrich Schneekloth, Michaela Willert (2006): 15. Shell Jugendstudie: Jugend 2006 – eine pragmatische
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Allemann-Ghionda, Cristina (2006): Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit
Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung. In: Zeitschrift für Pädagogik
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Bastian, Johannes & Werner Helsper (2000): Professionalisierung im Lehrberuf – Bilanzierung und Perspektiven.
In: Bastian, Johannes & Werner Helsper, Sabine Reh, Carla Schelle (Hg.): Professionalisierung im Lehrberuf.
Von der Kritik der Lehrerrolle zur pädagogischen Professionalität. Opladen. S. 167-192.
Bauer, Karl-Oswald (2000): Konzepte pädagogischer Professionalität und ihre Bedeutung für die Lehrerarbeit. In:
Bastian, Johannes & Werner Helsper, Sabine Reh, Carla Schelle (Hg.): Professionalisierung im Lehrerberuf.
Von der Kritik der Lehrerrolle zur pädagogischen Professionalität. Opladen. S. 55-85.
Baumert, Jürgen & , Wilfried Bos, Jens Brockmann, Sabine Gruehn, Eckhard Klieme, Olaf Köller, Rainer Lehmann,
Manfred Lehrke, Johanna Neubrand, Kai Uwe Schnabel, Knut Schwippert und Rainer Watermann (2000):
TIMSS/III–Deutschland. Der Abschlussbericht. Zusammenfassung ausgewählter Ergebnisse der Dritten
Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie zur mathematischen und naturwissenschaftlichen
Bildung am Ende der Schullaufbahn. Berlin.
Im Internet unter: http://www.timss.mpg.de/TIMSS_im_Ueberblick/TIMSSIII-Broschuere.pdf
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1997. S. 40-44.
Beuster, Frank (2006): Die Jungenkatastrophe. Das überforderte Geschlecht. Hamburg.
Böhmann, Marc & Marianne Horstkemper (2006): Zeitweise geschlechtergetrennter Unterricht? Pro und Contra.
In: Pädagogik 58/2006, Heft 1. S. 50-51.
Boldt, Uli & Marlene Schütte (2006): Jungen in ihrer Vielfalt wahrnehmen! Zur Arbeit mit Jungen in der Grundschule.
In: Die Grundschulzeitschrift 194/2006. S. 4-8.
Boldt, Uli & Michael Herschelmann, Christoph Grote (2006): Väterarbeit in der Grundschule. In: Die Grundschulzeitschrift
194/2006. S. 15-17.
Breidenstein, Georg & Friederike Heinzel (2001): Mädchen und Jungen in der Schule – Geschichte, Pädagogik und
Alltag. In: Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt (Hg.): Lebenswegplanung und Berufsorientierung.
Magdeburg. S. 7-26.
Breidenstein, Georg & Helga Kelle (1998): Geschlechteralltag in der Schulklasse. Ethnographische Studien zur
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Brügelmann, Hans (1994): Wo genau liegen geschlechtsspezifische Unterschiede beim Schriftspracherwerb? Eine
kritische Übersicht über den Forschungsstand. In: Richter, Sigrun & Hans Brügelmann (Hg.): Mädchen lernen
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Bundesministerium für Bildung und Forschung (2006): Berufsbildungsbericht 2006. Bonn, Berlin.
Butler, Judith (1991): Das Unbehagen der Geschlechter. Frankfurt a.M.
Büttner, Ujo & Helga Endrejat, Britta Naumann (Hg.) (1994): Koedukation. Texte zur neuen Koedukationsdebatte.
Frankfurt a.M.
Crotti, Claudia (2006): Ist der Bildungserfolg bzw. -misserfolg eine Geschlechterfrage? In: Zeitschrift für Pädagogik
52/2006, Heft 3. S. 363-374.
Dahrendorf, Ralf (1968): Bildung ist Bürgerrecht. Plädoyer für eine aktive Bildungspolitik. Hamburg.
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