Eine Schule für Mädchen und Jungen - GEW - Berlin

Liebe Leserinnen und Leser,
Kinder und Jugendliche brauchen eine geschlechtergerechte Schule, damit
sie sich als Individuen entfalten können und nicht als das typische Mädchen,
der typische Junge gesehen werden. Wie das abstrakte Ziel der Geschlechtergerechtigkeit
mit Leben gefüllt werden kann und was das Rollenverständnis
von Lehrerinnen und Lehrern damit zu tun hat, waren die Ausgangsfragen
für diese Broschüre, die sich als Praxishilfe für den Schulalltag versteht.
Wir wollen Sie/Dich anregen, an der einen oder anderen Stelle den eigenen
Unterricht zu reflektieren und den Blick zu öffnen für die Geschlechterverhältnisse
in der Schule. Wir möchten Sie/Dich auch ermutigen, etwas Neues
auszuprobieren. Dazu bieten wir in dieser Broschüre vier Wege an:
Das Kapitel 1 „Jungen und Mädchen in der Schule – eine kleine Einführung“
ist eine Einschätzung von Ergebnissen aus der schulischen Geschlechterforschung.
Das Kapitel 2 „Zehn Fragen an eine geschlechtergerechte Bildung“
ist eine Anregung in Frageform, sich mit der eigenen professionellen
Haltung, der Unterrichtsgestaltung und der Schule als Institution auseinander
zu setzen. In Kapitel 3 „Aus der Praxis … in die Praxis“ wird bereits erprobte
Praxis zur geschlechtergerechten Bildung beschrieben. In Kapitel 4
„Ergebnisse und Perspektiven“ erfolgt eine bildungspolitische Verortung des
Anliegens der geschlechtergerechten Bildung. Ein ausführliches Literaturverzeichnis
und Lesetipps der Redaktion geben weitere Anregungen.
An Sie/Euch, die Leserinnen und Leser dieser Praxishilfe habe ich die Bitte,
uns über die Erfahrungen mit Aktivitäten zur geschlechtergerechten Bildung
im Unterricht und an der Schule zu informieren. Wir freuen uns über Rückmeldungen
an: sekretariat.frauenpolitik@gew.de.
Anne Jenter
Mitglied des Geschäftsführenden Bundesvorstands der GEW
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