Betriebsbezogene Kinderbetreuung in Bremen Dokumentation einer ...

19
Arbeitnehmerkammer Bremen
Täglich verlängerte und auch ganzjährige Öffnungszeiten unter Wahrung oder Verbesserung
der sozialpädagogischen Qualität – im Interesse von Kindern, Eltern und Unternehmen
– sind in der Regel mit Mehrkosten verbunden, die z.B. durch betriebliche
Zuwendungen abgedeckt werden können. Um bedarfsgerechte Öffnungszeiten mit
einer Flexibilisierung in der Anwesenheit der Kinder sowie den persönlichen Zeitrhythmen
und -präferenzen der Erzieherinnen in Einklang zu bringen, bedarf es eines
differenzierten Personaleinsatzmanagements (vgl. Colberg-Schrader / Krug 1999,
143-163). Dies kann unterstützt werden durch eine Altersmischungen in Teams, wodurch
zugleich ein größerer Erfahrungsreichtum gegeben ist.
Altersübergreifende Angebote
Dem zunehmenden Trend einer früheren Wiederaufnahme der Erwerbstätigkeit von
Müttern (vgl. Sass/Jaeckel 1996) auch mit institutionellen Betreuungsangeboten
Rechnung zu tragen, müssen sich zukünftig mehr der bestehenden Einrichtungen öffnen.
Von einer wachsenden Zahl von Trägern wird daher das Konzept des „Kinderhaus“
unterstützt: Je mehr Jahrgänge in einer Tageseinrichtung betreut werden, desto
größer ist die Kontinuität für die Kinder selbst, desto höher ist die Planungssicherheit
für die Familien, die Betriebe, die Einrichtungsträger und die Erzieherinnen. Es zeichnet
sich zudem ab, dass die Nachfrage nach derartigen Einrichtungen wächst und
diese weniger von Schließungen bedroht sind als traditionelle Regelkindergärten (vgl.
Haberkorn 1994; Kebbe 1995).
Die betriebliche Förderung der Betreuung von kleineren Kindern ist auch in der Jugendhilfe
nicht unumstritten. Allerdings scheint die Akzeptanz der institutionellen Betreuung
von Kleinkindern unter dem Vorzeichen „Kinderhaus“ und / oder „Familiengruppe“
zuzunehmen, da es dem Wunsch vieler Eltern nach baldiger Teilzeiterwerbstätigkeit,
der Möglichkeit der Aufstockung von Arbeitszeit und der Mitbetreuung von
Geschwisterkindern entgegenkommt.
Teilweise noch „in den Kinderschuhen“ stecken Ansätze, der Kooperation von Kindertagesstätten
mit flexiblen und ergänzenden Angeboten wie Eltern-Kind-Gruppen und
Tagespflege. Diese bieten jedoch zum einen Gelegenheiten, mit anderen Müttern, Vätern
und Kindern in Kontakt zu kommen, und zum anderen stellen sie eine ideale Ergänzung
zu Kindertagesstätten dar. Verbundmodelle bieten daher
• für Eltern-Kind-Gruppen die Chance
• einer optimalen Nutzung von (räumlichen) Ressourcen,
• eines für alle bruchlosen Übergangs und
• für die Tagespflege die Möglichkeit
• einer qualifizierten Fachberatung und einer öffentlichen Anlaufstelle sowie
• einer Professionalisierung und Stabilisierung (Erler 1996)