Andi Kroiss - alpinstil
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2 Technische und theoretische Grundlagen<br />
F_stehen (in kN)<br />
5<br />
4,5<br />
4<br />
3,5<br />
3<br />
2,5<br />
2<br />
1,5<br />
1<br />
0,5<br />
0<br />
5m-Weiß<br />
2,55<br />
5m-Blau<br />
2,35<br />
5m-Rot<br />
2,55<br />
5m-Schwarz<br />
2,4<br />
5m-Grau<br />
2,55<br />
12m-Weiß<br />
Abb. 28: Kraftwerte beim Stehen auf der Slackline<br />
-40-<br />
3,7<br />
12m-Blau<br />
3,8<br />
18m-Blau<br />
4,35<br />
18m-Grau<br />
Dabei entstehen schon bei 5 m Länge Kräfte, die über 3-mal so hoch wie das Körper-<br />
gewicht sind (ca. 2,6 kN). Auf mittellangen Leinen vervierfacht sich die Belastung fast<br />
und bei 18 m Länge erreicht man bis zu 4,6 kN (entspricht 460 kg), also fast 6-mal das<br />
Körpergewicht.<br />
Die Notwendigkeit stabile Fixpunkte zu verwenden wird schon bei diesen Werten<br />
deutlich, die bei minimaler Belastung erzielt wurden. Die für den Schulbereich<br />
interessanteste Länge von 5 bis 6 Metern bleibt dabei mit umgerechnet 260 kg noch im<br />
Rahmen, aber bei einer 18 m-Leine könnten altersschwache Pfosten von Volleyball-<br />
netzen schon verbogen werden.<br />
e) Maximale Kräfte beim Wippen (F_wippen)<br />
Der Versuch „Wippen auf der Slackline“ sollte zeigen, welche Maximalkräfte mit einer<br />
Person von 80 kg erreicht werden können. Um eine große Amplitude zu ermöglichen,<br />
federte der Proband etwa 1,5 m vor der Kraftmessdose mehrmals mit aller Kraft von der<br />
Leine und landete wieder auf ihr. Diese Sprungbelastungen wurden aufgezeichnet, die<br />
höchsten Werte abgelesen und im Diagramm „F_wippen“ dargestellt.<br />
4,4