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Andi Kroiss - alpinstil

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2 Technische und theoretische Grundlagen<br />

F_stehen (in kN)<br />

5<br />

4,5<br />

4<br />

3,5<br />

3<br />

2,5<br />

2<br />

1,5<br />

1<br />

0,5<br />

0<br />

5m-Weiß<br />

2,55<br />

5m-Blau<br />

2,35<br />

5m-Rot<br />

2,55<br />

5m-Schwarz<br />

2,4<br />

5m-Grau<br />

2,55<br />

12m-Weiß<br />

Abb. 28: Kraftwerte beim Stehen auf der Slackline<br />

-40-<br />

3,7<br />

12m-Blau<br />

3,8<br />

18m-Blau<br />

4,35<br />

18m-Grau<br />

Dabei entstehen schon bei 5 m Länge Kräfte, die über 3-mal so hoch wie das Körper-<br />

gewicht sind (ca. 2,6 kN). Auf mittellangen Leinen vervierfacht sich die Belastung fast<br />

und bei 18 m Länge erreicht man bis zu 4,6 kN (entspricht 460 kg), also fast 6-mal das<br />

Körpergewicht.<br />

Die Notwendigkeit stabile Fixpunkte zu verwenden wird schon bei diesen Werten<br />

deutlich, die bei minimaler Belastung erzielt wurden. Die für den Schulbereich<br />

interessanteste Länge von 5 bis 6 Metern bleibt dabei mit umgerechnet 260 kg noch im<br />

Rahmen, aber bei einer 18 m-Leine könnten altersschwache Pfosten von Volleyball-<br />

netzen schon verbogen werden.<br />

e) Maximale Kräfte beim Wippen (F_wippen)<br />

Der Versuch „Wippen auf der Slackline“ sollte zeigen, welche Maximalkräfte mit einer<br />

Person von 80 kg erreicht werden können. Um eine große Amplitude zu ermöglichen,<br />

federte der Proband etwa 1,5 m vor der Kraftmessdose mehrmals mit aller Kraft von der<br />

Leine und landete wieder auf ihr. Diese Sprungbelastungen wurden aufgezeichnet, die<br />

höchsten Werte abgelesen und im Diagramm „F_wippen“ dargestellt.<br />

4,4

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