Andi Kroiss - alpinstil

5 Unterrichtsversuche
5 Unterrichtsversuche
Die vorangegangenen Kapitel ermöglichten bereits einen guten Einblick in die Sportart
Slackline; die verschiedenen Einsatzzwecke im Schulsport wurden aufgezeigt und be-
gründet. Doch funktionieren diese Überlegungen auch in der Praxis? Für welche Alters-
gruppe eignet sich das Slacklinen? Kann man eine ganze Klasse mit dem Balancieren
auf der Leine begeistern und sind die verschiedenen methodischen Herangehensweisen
sinnvoll? Die vom Autor vollzogenen Unterrichtsversuche sollen diese Fragen beant-
worten und eine Möglichkeit eines Stundenverlaufs dokumentieren.
Es wurden insgesamt sechs Unterrichtseinheiten an drei verschiedenen Institutionen mit
genau hundert Schülern durchgeführt. Im Anschluss wurde von allen ein Fragebogen
ausgefüllt, um Rückmeldungen über die Stunde, die Methodik und die unterschied-
lichen Leinen zu erhalten. Dieser wird am Ende des Kapitels ausgewertet und lässt
Rückschlüsse auf einen denkbaren methodischen Weg zu, doch zunächst werden die
einzelnen Slackline-Stunden genauer beschrieben.
5.1 Didaktische Analyse
Mit der Intention, einen möglichst großen Altersbereich abzudecken, wurden Unter-
richtsstunden in der Grundschule, am Gymnasium und an der Sportfakultät der TU
München gehalten. Exemplarisch wird eine Doppelstunde mit einer 8. Klasse am
Gymnasium Zwiesel genauer beschrieben, doch zuvor werden alle Rahmenbedingungen
und Klassen bzw. Kurse in chronologischer Reihenfolge vorgestellt.
5.1.1 Rahmenbedingungen und Zielgruppen
Den Anfang machten die Schüler der 4. und 2. Klasse der Grundschule Bischofsmais
am 11. Dezember 2007 in zwei aufeinander folgenden Sportstunden. Die eigentlich 45
minütigen Einheiten wurden dabei von den Lehrern Konrad Stündler und Gerlinde
Kroiß freundlicherweise auf je eine volle Stunde ausgedehnt, um den Schülern alle
geplanten Stationen zu ermöglichen Die 4. Klasse umfasste 20 Schülerinnen und
Schüler, die alle am Unterricht teilnahmen und durchschnittlich fit waren. Einen guten
Fitnesszustand konnte der Autor bei den 18 Zweitklässern feststellen.
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