Mobbing unter Schülern Masterarbeit - Sekundarstufe I ...

sind mehrere Täter am Mobbing beteiligt. Es kann aber auch sein, dass ein Opfer nur
von einer einzigen Person gemobbt wird.
Opfer
Als Mobbingopfer wird bezeichnet, wer von den Tätern über längere Zeit (z.B. über Monate)
und mehrmals die Woche schikaniert, ausgestossen, geschlagen und/oder gedemütigt
wird etc. Das Opfer ist nicht im Stande sich zu wehren, ist hilflos und braucht Unterstützung.
Opfer-Täter
Opfer-Täter sind Schüler, die einerseits von den Tätern über längere Zeit und mehrmals
die Woche schikaniert, ausgestossen, geschlagen und/oder gedemütigt werden, aber
auch selber zu Tätern werden, also sich auch ein Opfer suchen und was ihnen selber
angetan wird, anderen antun.
Verstärker, Assistenten und Zuschauer
Die sogenannten Verstärker, Assistenten und Zuschauer sind die Handlanger der Täter.
Ohne sie wäre das Mobbing nicht erfolgreich. Sie schauen zu, wenn das Opfer gedemütigt
oder geschlagen wird und finden es vielleicht sogar lustig. Es kann sein, dass sie
sich ab und zu an den Handlungen beteiligen, es selber schlagen oder beleidigen etc.
Nichtbeteiligte Kinder und Jugendliche
Ein grosser Teil der Kinder und Jugendlichen hat auf den ersten Blick nichts mit Mobbing
zu tun. Es kann sein, dass sie dies nicht mitbekommen, aber oft schweigen sie
einfach, weil sie Angst haben, selber zum Opfer zu werden und dulden so stillschweigend
das Treiben der Täter. Die Nichtbeteiligten spielen aber eine bedeutende Rolle.
Gerade sie müssen den Tätern sagen, dass sie dieses aggressive, demütigende Verhalten
nicht tolerieren. Die neusten Ansätze der Präventionsarbeit versuchen vor allem
diese Jugendlichen zu ermutigen, gegen Mobbing vorzugehen.
5.5 Gibt es den typischen Täter oder das typische Opfer?
In den folgenden Abschnitten wird darauf eingegangen, ob es einen bestimmten Täterbeziehungsweise
Opfertypus gibt. Olweus (vgl. 2004a, S. 30ff) ist relativ früh in der
Mobbingforschung der Frage nachgegangen, was das typische Opfer und was den typischen
Täter beim Mobbing charakterisiert und welche Rolle äusserliche Auffälligkeiten
spielen. Wenn man Kinder frage, warum jemand gemobbt werde, tendieren sie dazu, so
schreibt Olweus (vgl. 2004a, S. 30), dies mit äusserlichen Auffälligkeiten zu begründen,
wie etwa dem Tragen einer Brille oder Fettleibigkeit. Zwei Erhebungen haben diese
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