Mobbing unter Schülern Masterarbeit - Sekundarstufe I ...

Aussagen aber in keiner Weise bestätigt (vgl. Olweus, 1973a, 1978, zit. nach Olweus,
2004a, S. 30). Die einzige „äusserliche Auffälligkeit“, die ausgemacht werden konnte,
war körperliche Stärke. Die Täter waren tendenziell als körperlich stärker einzuordnen
als die Opfer. Auch Scheithauer et al. (vgl. 2003, S. 71) weisen daraufhin, dass es nicht
ausschliessliche Ursachen gäbe, die zum Mobbing führen oder einen Jugendlichen als
Opfer prädestinieren, sondern vielmehr von risikoerhöhenden Bedingungen ausgegangen
werden muss, dass also eine Vielzahl unterschiedlicher Bedingungen vorliegen, die
das Risiko erhöhen, Mobbingopfer oder –täter zu werden.
Wichtig ist an dieser Stelle darauf hinzuweisen, dass alle Bedingungen, die als risikoerhöhend
zu bezeichnen sind, nachgewiesenermassen schon vor dem ersten Mobbingvorfall
in Erscheinung getreten sein müssten, zum Beispiel in Längsschnittstudien. Die
meisten Studien wurden aber als Querschnittsstudien angelegt und es ist nicht geklärt,
ob die von diesen Arbeiten ermittelten Bedingungen das Risiko für Mobbing erhöhen,
damit einhergehen oder sogar als Folge davon anzusehen sind (vgl. ebenda, 2003, S.
71). Die vielfältigen Bedingungen sind in einem wechselseitigen Wirkungsprozess zu
verstehen, wobei sich bezüglich Mobbing in der Schule personenbezogene Bedingungen,
ausserschulische Bedingungen (zum Beispiel die Familie) und Bedingungen im
schulischen Umfeld unterscheiden lassen (vgl. ebenda, 2003, S. 72).
Im Folgenden wird nun auf die personenbezogenen risikoerhöhenden und risikomildernden
Bedingungen eingegangen, wobei für letztere weit weniger Studien vorliegen
(vgl. Scheithauer et al., 2003, S. 87). In Abschnitt 8.4 werden schliesslich risikoerhöhende
Bedingungen des Schulumfelds aufgegriffen, da als Teil dieser hier vorliegenden
Arbeit ein Mobbingpräventionsprogramm ausgearbeitet wurde und daher risikoerhöhende
Bedingungen für Mobbing aufgrund des Systems Schule von Bedeutung sind.
5.5.1 Risikomildernde Bedingungen
Über Bedingungen, die das Risiko zum Opfer, Täter und Opfer/Täter zu werden mildern,
liegen wie geschrieben weit weniger Studien vor. Pellegrini et al. (1999) zeigten
jedoch, dass Freundschaften einen schützenden Wert haben, was aber nicht gilt, wenn
diese Freunde Mobbing ausüben (vgl. zit. nach Scheithauer et. al., 2003, S. 88). Katz et
al. (2001) konnten zudem für beide Geschlechter einige weitere Faktoren ermitteln, die
das Risiko mildern viktimisiert zu werden. Es sind vor allem Faktoren, welche die Beziehung
zu den Eltern beziehungsweise das familiäre Umfeld betreffen. Als risikomildernd
wurde zum Beispiel angeführt, dass die Jugendlichen keiner oder nur geringer
Gewalterfahrung durch Erwachsene ausgesetzt sind, dass die Eltern positive Erziehungsverhaltensweisen
einsetzen, die Jugendlichen jemanden haben, mit dem sie
Masterarbeit PHZ Mobbing unter Schülern 16