Mobbing unter Schülern Masterarbeit - Sekundarstufe I ...

Verfahren vor allem bei jüngeren Kindern als zusätzliche Informationsquelle Auskunft zu
geben (vgl. S. 113).
Gegen einen Einsatz, vor allem wenn nur mit Berichten von Lehrern und Eltern gearbeitet
wird, spricht natürlich, dass Mobbing sehr oft unter Ausschluss der Erwachsenen
passiert und Opfer wie Täter kaum von ihren Erlebnissen erzählen. Selbstbeobachtungen
sind auf Verhaltensausschnitte reduziert. Die Berichte von Lehrern und Eltern basieren
in den meisten Fällen also nur auf dem Hörensagen oder auf Annahmen und
Einschätzungen, die wiederum durch den generellen Status eines Schülers in der Klasse
beeinflusst werden können (vgl. ebenda, 2003, S. 113).
7.4 Methodenkombination
Scheithauer et al. (2003) weisen daraufhin, dass normalerweise mit einer der oben erwähnten
Methoden versucht wird Mobbing zu erfassen. Nur selten erfolgt eine multimodale
Erfassung durch verschiedene Informationsquellen (Selbst-, Peer- und Lehrerbericht)
oder eine multimethodale Erfassung (Fragebogen und Beobachtung etc.), weil sie
einerseits zu kosten- und zeitaufwändig sind, aber auch wenig Erkenntnisse vorliegen,
wie die unterschiedlich erhaltenen Informationen sinnvoll zu kombinieren wären (vgl. S.
114).
Wie bereits erläutert, zeitigen unterschiedliche Informationsquellen und Methoden auch
unterschiedliche Ergebnisse. Diese divergierenden Ergebnisse sind nicht per se hinderlich
bei der Interpretation der Ergebnisse, sondern vielmehr kann die Selbstwahrnehmung
mit der Fremdwahrnehmung verglichen werden. Hanewinkel und Knaack (1997a)
weisen darauf hin, dass mit dem häufig eingesetzten Bully/Victim-Questionnaire eigentlich
die subjektive Wahrnehmung und Beurteilung des Problems abgebildet wird und
nicht die objektive Gegebenheit zum Auftreten von Mobbing (vgl. zit. nach Scheithauer
et al., 2003, S. 115). Befragungen können nie die „Realität“ wiedergeben, sondern geben
immer die individuelle Sichtweise wieder. Schlussendlich ist es aber diese individuelle
Sichtweise und nicht unbedingt der reale Tatbestand, der ein Mobbingopfer leiden
lässt.
Masterarbeit PHZ Mobbing unter Schülern 32