„Einfluss der elektrischen Hochfrequenzstimulation des Nucleus ...

Einleitung 40
HFS des Nucleus caudatus
Da Untersuchungen möglicher Effekte der HFS auf das Gedächtnis nur in
geringer Zahl existieren und teilweise widersprüchlich sind, wurde die
genaue Betrachtung eines eventuellen Zusammenhangs zwischen
elektrischer Stimulation und Beeinflussung des Gedächtnis’ zum Thema
dieser Arbeit. Da diese Studie ein völlig neues Konzept beinhaltet und somit
Teil der Grundlagenforschung ist, wurden Ratten als Versuchsobjekte
genutzt. Da Ratte und Mensch jedoch ähnliche Genome besitzen, könnten
eventuelle Resultate dieser Arbeit als Grundlage für weitere humane
Experimente im Bereich striataler HFS bei Gedächtnis-involvierten
neurologischen Erkrankungen, wie der Alzheimer-Krankheit, genutzt werden.
Eine zentrale Rolle dieser Arbeit nahm der Nucleus caudatus ein. Die
Motivation, diesen Kern der Basalganglien als Stimulationsziel zu
verwenden, geht dabei auf frühere Arbeiten zurück, in denen der Nucleus
caudatus erstmals hochfrequent stimuliert und zelluläre Effekte
nachgewiesen werden konnten. So zeigten Li et al. und Hiller et al. in in vitro
und in vivo Versuchen, dass die striatale HFS zu einer lokalen,
extrazellulären GABA-Ausschüttung führt [40-42]. Da der Nucleus caudatus,
wie bereits im Abschnitt 1.2 ausführlich beschrieben, eine wichtige Rolle im
Prozess des prozeduralen Gedächtnis’ spielt, könnte nun angenommen
werden, dass die striatale HFS auch Auswirkungen auf das prozedurale
Lernen besitzt.
Arbeitshypothese
In früheren Arbeiten konnte, wie eben erwähnt, nachgewiesen werden, dass
striatale HFS eine erhöhte lokale Ausschüttung des inhibitorisch wirkenden
NTM GABA hervorruft. Diese Arbeit stellt nun die Hypothese auf, dass die
erhöhte GABA-Konzentration im Nucleus caudatus Effekte auf prozedurale
Lernprozesse in der Ratte zeigt. Da solch eine Studie mit genau diesen
Parametern noch nie zuvor durchgeführt wurde, kann keine Behauptung über
eine positive oder negative Beeinflussung des prozeduralen Gedächtnis’
durch die striatale HFS aufgestellt werden, lediglich Auswirkungen der HFS
auf den prozeduralen Lernprozess angenommen werden.