„Einfluss der elektrischen Hochfrequenzstimulation des Nucleus ...

Studie 1 62
Pro Tag wurden zwei Versuche im Plus Maze durchgeführt, aus denen für
jede Ratte der Mittelwert gebildet wurde. Die Mittelwerte aller Ratten jeweils
einer Gruppe wurden zusammengefasst, erneut ein Mittelwert gebildet und
dessen Standardfehler berechnet. Der Standardfehler des Mittelwertes gibt
dabei die durchschnittliche Abweichung der Einzelwerte vom Mittelwert an.
Die Ratten zeigten in ihrem Lernverhalten im Plus Maze keine signifikanten
Unterschiede, sowohl innerhalb als auch zwischen den Gruppen (siehe
Abbildung 22). Stimulierte und scheinstimulierte futterdeprivierte Ratten (FD-
Tiere) zeigten schon am ersten Tag eine sehr geringe Fehlerrate von
durchschnittlich einem Fehler bis zum Finden der Belohnung, die jedoch bis
zum vierten Tag, dem Testtag, kaum abnahm. Unterschiede zwischen STIM
und SHAM traten hier nicht auf. Auch die stimulierten und schein-stimulierten
gesättigten Ratten (AdL-Tiere) wiesen in der Fehlerrate keine Unterschiede
auf. Beide Gruppen zeigten am ersten Tag etwa fünf Fehleintritte, am letzten
Tag nur 2.5 Fehler bis zum Erreichen der Belohnung.
Es fällt auf, dass sich die FD-Ratten von Anfang an auf einem sehr geringen
Fehlerniveau befanden, während die AdL-Ratten während des Lernens im
Plus Maze ihre Fehlerrate reduzierten. Die Latenzzeit der AdL-Ratten lag mit
etwa 120 Sekunden am Anfang des Versuches deutlich höher als bei den
FD-Ratten, näherte sich in der Testphase (Tag 4) mit etwa 60 Sekunden an
die Zeit der FD-Ratten an, die über die vier Tage des Versuches auf einem
konstanten Niveau von etwa 40 Sekunden bis zum Finden der Belohnung
blieben. Diese Unterschiede zwischen den Rattengruppen, die besonders
während der ersten zwei Lerntage zu beobachten war, können durch
fehlende Signifikanz lediglich als Tendenzen angesehen werden.