Region Itige - ETH Zurich - Natural and Social Science Interface ...

Vorwort
Vom gemeinsamen Verständnis
Lernen zur wissenschaftlichen
Analyse
Prof. Roland W. Scholz
Verantwortlicher Hochschullehrer
für die UNS-fallstudie
Die vorliegende ETH-UNS-Fallstudie mit dem Thema
«Nachhaltige Regionalentwicklung in der Region Klettgau»
behandelt ein komplexes, offenes Thema, bei dem Umweltaspekte
zentral sind. Diese Aussage kann zugleich als ein
Hauptergebnis des in diesem Band vorliegenden Berichtes
angesehen werden. Die Studie kommt zu dem eindeutigen
Schluss, dass die hohe Umweltqualität der Klettgaurinne ein
wichtiges Kapital der grenzübergreifenden Region Klettgau
darstellt. Mit diesem Kapital ist weiterhin sorgsam umzugehen.
Siedlungs-, Mobilitäts- und Wirtschaftsentwicklung
sind nicht unabhängig von oder vorrangig vor sondern parallel
mit Natur-, Landschafts- und Ressourcenoptimierung
zu planen. Dabei gilt es jedoch, die langfristigen Dynamiken
im Bereich Flächenverbrauch und Flächenqualität richtig
einzuschätzen und die geeigneten Massnahmen zur langfristigen
Erhaltung dieser Qualitäten bereits heute zu ergreifen.
Der vorliegende Bericht liefert dazu Analysen und Orientierungen.
Für das Gelingen der vorliegenden Studie waren drei
Dinge wesentlich:
Zum ersten konnten die Studierenden und Dozierenden
sowie das mit Entscheidungsträgem aus der Region besetzte
Kuratorium mit der Region in einen wechselseitigen Lernprozess
treten.
An der Fallstudie waren neben 72 Studierenden und 22
wissenschaftlichen Tutorierenden rund 200 Personen aus
dem deutschen und dem Schweizerischen Klettgau aktiv
einbezogen. Bewährt haben sich dabei Begleitgruppen aus
der Region, die sowohl in der Gesamtplanung als auch im
Austausch mit den vier Projektgruppen (den sogenannten
Synthesegruppen) der Fallstudie schon bei der Problem- und
Zieldefinition beteiligt waren. Wie auch im Vorjahr fand
eine kontinuierliche und enge Abstimmung mit dem EU-Interreg
II Programm «Entwicklun~~konzeption Klettgaurinne»
statt. Die Fallstudie und ihre Uberlegungen konnten so
in viele lokale und regionale Projekte, wie z.B. die kantonale
Richtplanung im Kanton Schaffhausen, einbezogen werden
und umgekehrt. Besonders erfreulich ist, dass sich - durch
die Fallstudien stimuliert- einige grenzübergreifende Initiativen
in der Region bildeten. Das Ziel, einen kooperativen
Prozess von Hochschule und Praxis zu entwickeln, konnte
somit voll erreicht werden.
Zum zweiten konnte im Verlauf der Studie eine Annahme
bestätigt werden, die ihrer Planung zugrunde lag: Auch nach
mehreren hundert Jahren der politischen Trennung macht es
Sinn, die Klettgaurinne als eine Region und eine Landschaft
in zwei Ländern zu betrachten. Diese Aussage besitzt nicht
nur für den Naturraum sowie den Grundwasser-, Landschafts-,
und Naturschutz Gültigkeit, sondern auch für den
Sozial- und Wirtschaftsraum. Die vorliegende Studie sowie
ihre Vorläuferstudie, die ETH-UNS Fallstudie 1997 zum
verantwortungsvollen Umgang mit Boden, sowie die im
Rahmen des Interreg II Programms und in anderen grenzübergreifenden
Projekten und Planungen erarbeiteten
Grundlagen ergeben eine gute Basis für ein gemeinsames
Leitbild für den deutschen und den Schweizerischen Klettgau.
Mit einem solchen Leitbild lassen sich d~e Synergien
und die Stärken beider Teile dieser Landschaft 1m Standortwettbewerb
weiterhin optimieren.
Zum dritten gelang es auch in diesem Jahr - von einem
gesamthaften Verständnis der Region ausgehend - in einem
kooperativen Prozess mit der Region nicht nur relevante
Fragestellungen zu entwickeln, sondern diese auch wissenschaftlich
bearbeitbar zu machen. Die in vorlaufenden Jahren
entwickelten Methoden der Fallstudie haben sich insbesondere
in den Bereichen bewährt, in denen sich aus dem
Verständnis des Falls Fragestellungen für eine - soziale
Faktoren integrierende - Umweltsystemanalyse ableiten
liessen.
Ich danke den Studierenden, Mitarbeitern und Kollegen,
aber vor allem den vielen Trägem der Fallstudie aus der
Region, die dazu beigetragen haben, das schwierige Themenfeld
Regionalentwicklung nicht nur aus interdisziplinärer,
wissenschaftlicher Perspektive anzugehen, sondern das
Wissen aus Hochschule und Praxis in einem transdisziplinären
Prozess zu integrieren. Ich bin überzeugt, dass auf
diesem Wege wichtige Orientierungen für die Regionalentwicklung
in der Region erarbeitet wurden.
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UNS-Fallstudie '98