IBOBB Umsetzungskonzept BG BRG Leoben I - STEBEP

V. Begleitende Dokumentation
Umsetzung an der Schule
Eine begleitende Dokumentation wird durch Lehrer/innen, die Berufsorientierungsstunden
durchführen, im e-Klassenbuch eingetragen. Das e-Klassenbuch ist eigentlich nicht dafür gemacht,
dass sich Kollegen/innen ansehen können, was genau gemacht wurde. Martin Baumann gibt an,
dass eigentlich kein konkreter transparenter Überblick darüber existiert, was in Berufsorientierung
passiert ist. Es gibt Listen für jede Klasse, damit ersichtlich ist, wie viel aus den Modulen bereits
gemacht wurde und was noch zu machen ist.
Es existiert eine begleitende Dokumentation der Schüler/innen. Hinsichtlich der anzustrebenden
Nachhaltigkeit ist eine transparente Dokumentation zu empfehlen.
Analyse / Fazit
„Was nicht dokumentiert ist, existiert nicht“, vor allem dann wenn personelle Veränderungen
anstehen. Besonders im Bereich der Dokumentation ist künftig auf eine größere Transparenz der
abgehaltenen Aktivitäten und Veranstaltungen zu achten.
Empfehlungen
● Schüler/innen: Dokumentationsmöglichkeiten
Eine Dokumentation für die Schüler/innen kann über etablierte Lehrmittelbehelfe wie den Kom:pass
für die AHS Unterstufe oder die BO-Mappe erfolgen.
● Lehrer/innen: IBOBB Dokumentations- und Planungstool
Mit dem Planungstool, das hierfür auf der IBOBB-Website www.ibobb-steiermark.at zur Verfügung
gestellt wird, kann ein einfacher und empfehlenswerter Weg für eine nachhaltige Dokumentation
genutzt werden.
Besonders die IBOBB-Website, die ein Ergebnis des Projektes IBOBB darstellen wird, kann der Schule
eine große Erleichterung hinsichtlich digitaler Dokumentation bieten. Auf der Seite sind
Berufsorientierungsaktivitäten jeder Pilotschule auf praktischem Weg (nur mit einer Log-In-Funktion
für den internen Bereich) zu dokumentieren. Das Planungs- bzw. Dokumentationstool bringt
praktische Hilfe für das Feld der Dokumentation, das sich innerhalb unserer Analyse als
verbesserungswürdig erwiesen hat.
Auf der Website wird über eine schulinterne Log-In-Funktion ersichtlich, was und wie viele Stunden
bereits für den jeweiligen Bereich der Berufsorientierung innerhalb des Schuljahres aufgewendet
wurden und was noch zu machen ist. Auch eine geordnete Sammlung weiterführender Links und
Dokumente zur Bildungs- und Berufsorientierung wird sich auf der innerhalb des Projekts
entwickelten Website, die den Schulen bei der Dokumentation weiterhelfen soll, finden.
c) Generelle Umsetzungsmöglichkeiten
Weitere Umsetzungsmöglichkeiten
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