Jahresbericht 2012 (pdf) - Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für ...

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Publikationen
(*im Peer-Review-Verfahren begutachtet)
2013 / in Druck
(1) *Gröschner, A. (in press). Innovationskompetenz als Element der Lehrerausbildung – Befunde
und Perspektiven. In M. Rürup & I. Bormann (Hrsg.), Innovationen im Bildungswesen.
Analytische Zugänge und empirische Befunde. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
(2) *Gröschner, A. (in press). Langzeitpraktika in der Lehrerausbildung – Für und Wider ein
innovatives Studienelement im Rahmen der Bologna-Reform. Beiträge zur Lehrerbildung,
2.
(3) *Gröschner, A. & Kleinknecht, M. (in Druck). Qualität von Unterricht – Ansätze aus der
Perspektive der Unterrichtsforschung. In L. Haag & S. Rahm (Hrsg.), Studienbuch Schulpädagogik.
Klinkhardt: Bad Heilbrunn.
(4) *Gröschner, A., Schmitt, C., & Seidel, T. (2013). Veränderung subjektiver Kompetenzeinschätzungen
von Lehramtsstudierenden im Verlauf eines Praxissemesters. Zeitschrift für
Pädagogische Psychologie, 27(1-2), 77-86. doi: 10.1024/1010-0652/a000090
(5) *Jurik, V., Gröschner, A., & Seidel, T. (2013). How student characteristics affect girls' and
boys' verbal engagement in physics instruction. Learning and Instruction, 23, 33-42. doi:
10.1016/j.learninstruc.2012.09.002
(6) *Lipowski, K., & Seidel, T. (in press). Lehrerprofessionalisierung über nationale Grenzen
hinweg am Beispiel der EU-Projekte Mind-the-Gap und S-Team. In Bergmüller, C. (Ed.),
Capacity Building und Schulqualität. Konzepte – Befunde – Anregungspotential. Münster:
Waxmann.
2012
(1) *Alonzo, A., Kobarg, M., & Seidel, T. (2012). Pedagogical content knowledge as reflected
in teacher-student interactions: analysis of two video cases. Journal of Research in Science
Teaching, 49(10), 1211–1239. doi: 10.1002/tea.21055.
(2) *Furtak, E.M, Seidel, T., Iverson, H., Briggs, D. (2012). Experimental and Quasi-
Experimental Studies of Inquiry-Based Science Teaching: A Meta-Analysis. Review of Educational
Research, 82(3), 300-329. doi: 10.3102/0034654312457206
(3) *Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (2012). Mixed
Methods in der empirischen Bildungsforschung (pp. 7-13). Münster: Waxmann. [URL:
http://www.waxmann.com/buch2485 ]
(4) *Gröschner, A., Jurik, V., & Seidel, T. (2012). Mit Videoanalysen tiefer blicken. Vermessung
des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Friedrich Jahresheft 2012, 20-22.
(5) *Gröschner, A. & Seidel, T. (2012). Lernbegleitung im Praktikum. Befunde und Innovationen
im Kontext der Reform der Lehrerbildung. In W. Schubarth, K. Speck, A. Seidel, C.
Gottmann, C. Kamm & M. Krohn (Hrsg.), Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?!
Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt. Befunde und Perspektiven
(pp. 171-183). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Teil C. Forschung Jahresbericht 2012 Seite 36 / 57