Jahresbericht 2012 (pdf) - Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für ...
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(8) Jahn, G., Seidel, T. & Prenzel, M. (<strong>2012</strong>, 14.04.).Validation of a Video-Tool to Assess Pre-<br />
Service Teachers Professional Vision. Poster auf der AERA <strong>2012</strong> in Vancouver, Kanada.<br />
(9) Jahn, G., Seidel, T. & Prenzel, M. (<strong>2012</strong>, 12.03.). Wie wirken sich Selbstkonzepte, Interesse<br />
und Vorerfahrungen im pädagogischen Bereich auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung<br />
von Lehramtsstudierenden aus? Erste Ergebnisse. Vortrag auf dem DGfE-Kongress in<br />
Osnabrück.<br />
(10) Jurik, V., Gröschner, A., & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 27.07.). Do Girls’ and Boys’ Cognitive and Motivational-Affective<br />
Characteristics Predict Verbal Teacher-Student Interactions in Physics Instruction?<br />
Paper presentation at the JURE <strong>2012</strong> conference in Regensburg, Germany.<br />
(11) Jurik, V., Gröschner, A. & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 22.02.). Inwiefern sagen individuelle Schülervoraussetzungen<br />
von Mädchen und Jungen die verbale Interaktion zwischen Lehrern und<br />
Schülern im Physikunterricht voraus? Vortrag auf der Tagung zu Videoanalysen in der Unterrichts-<br />
und Bildungsforschung an der Universität Frankfurt.<br />
(12) Müller, K., Gröschner, A., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Diercks, U. et al. (<strong>2012</strong>, 21.09.).<br />
Strukturanalyse von Praxisphasen in der Lehrerbildung am Beispiel der PaLea-Studie. Vortrag<br />
auf der Tagung der Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung der DGfE an<br />
der TU Dresden.<br />
(13) Seidel, T., & Jurik, V. (<strong>2012</strong>, 19.09.). Student Characteristics as Determinants for Student<br />
Engagement. Paper presentation at the ECER <strong>2012</strong> conference in Cadiz, Spain.<br />
(14) Schäfer, S. & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 10.09.) Die Fähigkeit von Lehramtsstudierenden lernwirksame<br />
Bedingungen bei der Beobachtung von Unterricht zu erkennen. Paper presented at the 77th<br />
Meeting of the AEPF (Work Group for Empirical Pedagogical Research), Bielefeld, Germany.<br />
(15) Schäfer, S., & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 24.07.). Learning to teach: Pre-service teachers’ abilities to<br />
notice and reason about instructional quality. Paper presented at EARLI-JURE Conference,<br />
Regensburg, Germany.<br />
(16) Schäfer, S., Stürmer, K., & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 16.04.). How do thoughts translate into preservice<br />
teachers’ professional vision? Paper presented at the Annual Meeting of the AERA<br />
(American Educational Research Association), Vancouver, Canada.<br />
(17) Schlomske, N. , Pirnay-Dummer, P. & Gläser-Zikuda, M. (<strong>2012</strong>). Intuitive, criteria-based and<br />
computer aided grading measures in German biology classes. Is it all just chaos? Paper<br />
presented at the AERA, Division H - Research, Evaluation and Assessment in<br />
Schools/Section 3: Assessment in the Schools: Poster Session, Vancouver, Canada.<br />
(18) Stürmer, K., Gröschner, A. & Seidel, T. (<strong>2012</strong>, 16.06.). How do student teachers change their<br />
professional vision in an innovative teacher education programme? Paper presented at the<br />
EARLI SIG-Conference „Teaching and Teacher Education“ in Bergen, Norway.<br />
Teil C. Forschung <strong>Jahresbericht</strong> <strong>2012</strong> Seite 40 / 57
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