Ausgabe August 2007 - Martin-Luther-Viertel

Kinder- und Jugendzirkus Harlekids
aus Senftenberg auf La Fête no 8
„Mehr zum Konzept Kinder-/Jugendzirkus: Im
Jahr 2001 nahm der Kinder- und Jugendzirkus
am Wettbewerb "startsocial Hilfe braucht Helfer",
einer Initiative der deutschen Wirtschaft
teil. Wir waren eines von 2006 teilnehmenden
Einzelprojekten. Im Oktober bekamen wir im
Vorentscheid den Preis als innovativstes Jugendhilfeprojekt
Brandenburg/Sachsens. Am
18. Dezember 2001 bekamen wir eine Einladung
ins Kanzleramt nach Berlin. Dort waren
die besten 25 Projekte vertreten, von ihnen
wurden fünf mit dem Bundespreis und eins mit
dem Sonderpreis des Bundeskanzlers prämiert.
Den Sonderpreis des Bundeskanzlers
bekamen wir mit der Begründung: Präventiv
und innovativ in gleichem Maße zu arbeiten.
Die Bundesprämierung bestärkte uns darin mit
dem Zirkusprojekt in eine eigene Trägerschaft
zu gehen. So gründeten wir im März 2002 den
Harlekids e.V.. Einer der Gründe war, dass wir
den Jugendlichen, die uns schon einige Jahre
mit viel Tatendrang begleiteten, mehr Mitbestimmungsrecht
einräumen konnten. Das heißt
in der Praxis, dass Jugendliche ab 16 Jahren
im Verein Mitglied werden können. Ein weiterer
Grund war, dass wir eigene Suchtpräventionskonzepte
mit unseren Ideen in Schulen und
Jugendclubs anbieten wollten.
Warum dieser ganze Zirkus?
Unser Projekt geht von der Annahme aus,
dass die Stärkung der kindlichen Persönlichkeit,
die Entwicklung von Lebenskompetenzen,
Grundlagen dafür sind, in problematischen
Alltagsituationen angemessener zu reagieren.
Das Kinder- und Jugendzirkusprojekt setzt
daher an den vorhandenen positiven Möglichkeiten
und Eigenschaften der Kinder und Jugendlichen
an und versucht diese zu fördern.
Die Kinder und Jugendlichen werden ernst
genommen und stehen im Vordergrund.
Die unmittelbare Lebenswelt der Kinder und
Jugendlichen in Form von der Kommune, der
Institution Schule, aber auch der Familie,
Nachbarschaft, Vereine wird ausdrücklich mit
in das Projekt einbezogen, da lebensgeschichtlich
betrachtet hier große Einflussmöglichkeiten
im Hinblick auf spätere Verhaltensmuster
bestehen. Aus der Entwicklungspsychologie
wissen wir, dass liebevolle Zuwendung,
klare Orientierung und konstruktive Konfrontation
(Grenzen setzen), verknüpft mit kreativen
Aufgabenstellungen, Unterstützung von
Gefühlsäußerungen etc., vor allem Kinder in
ihrer Krisenfestigkeit und Belastbarkeit stärken
können. Kinder, die gelernt haben mit Konflikten
konstruktiv umzugehen, ihre Gefühle zu
leben, Widersprüche auszuhalten, Probleme
zu benennen und an ihnen zu arbeiten, statt
sie herunterzuschlucken, werden in Lebenskrisen
nicht einfach ausflippen und auf einen
kompensatorischen Konsum angewiesen sein.
Prof. Dr. Jonny Kiphard (Begründer der Mottopädagogik)
schreibt: „Unser Alltag ist arm geworden
an außergewöhnlichen, spannenden
und aus der Eintönigkeit herausragenden Ereignissen.
Vor allem den Jugendlichen mangelt
es an herausfordernden, risikoreichen
Situationen, in denen sie sich bewähren können......
Der pädagogische Wert des „sanften
Abenteuers“ Zirkus liegt in der Erziehung zur
Selbsterziehung. Die Motivation geht vom Kinde
aus. Es erzieht sich selbst dazu, standhaft,
beständig und tragfähig zu sein, Haltung zu
bewahren, um damit anderen Halt zu geben
und den Zusammenhalt in der Gruppe zu unterstützen.
Dabei nimmt jeder Mitwirkende ein
kalkulierbares Risiko auf sich. Ein kleines Beispiel:
Die Pyramide kann wackeln und in sich
zusammenfallen, aber irgendwann steht sie -
ein Werk der Gemeinschaftsleistung. Das sind
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