Teil I: Motivation

Die Kognitive Komponente von Emotionen umfasst: Aufmerksamkeit, Ursachenzuschreiben,
Überzeugungen, Bewertungen etc.
� Appraisal-Theorien bspw. sehen Emotionen als Ergebnis einer Sequenz von kognitiven
Einschätzungen, als da wären:
1. Zielrelevanz (Ist Objekt persönlich bedeutsam?)
2. Zielkongruenz (Ist das Ereignis positiv oder negativ für mich?)
3. Kontrollierbarkeit …
� Messung über: Selbstbericht, Verhaltensbeobachtung, kognitionspsych. Paradigmen
� Beispiel kontrafaktisches Denken: Medvec et al konnten zeigen, dass Drittplatziere signifikant
glücklicher aussehen als Zweitplazierte und weniger häufig sich in kontrafaktischem Denken
ergehen. Die Attribution entscheidet also über die Emotion!
Die motivationale Komponente löst spezifische Verhaltensimpulse aus, z.B. Furcht => Flucht, Liebe =>
Fürsorge, Ärger => Kampf
� hat sich wohl evolutionär deswegen durchgesetzt, weil sie adaptive Verhaltensmuster aktiviert:
z.B. Furcht => Flucht => Schutz
� Emotionen können aber auch Verhalten hemmen (z.B. „interrupt effect“). Lerne ich zum Beispiel
gerade für Allg2 und kriege dann gesagt, daß meine Mutter gestorben ist, empfinde ich
(hoffentlich) starke Trauer, die meiner Arbeit unterbricht!! „Interrupt effect“: Emotion gibt eine
Art Stopp-Signal der Verhaltensweise
Frijda et al fanden heraus, dass es einen Zusammenhang zwischen Emotionen und abstrakten
Handlungsbereitschaften gibt (diese sind Teil, nicht Folge einer Emotion)
� Allerdings spricht neuere Evidenz eher für einen schwachen Zusammenhang zwischen Emotionen
und spezifischen Verhaltensweisen
� Logisch: wenn ich sauer bin, kann ich a) auf den Tisch hauen, b) etwas kaputt machen oder c)
mich sonst wie abreagieren