Teil I: Motivation

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Lazarus et al (1965): neutrale vs. Leugnende vs. Intellektualisierende Begleitkommentare zu einem furchtauslösenden Film (Arbeitsunfälle) Reaktionskontrolle: z.B. Emotionsunterdrückung(Expression suppression) – aber auch Drogen, Sport - Reduziert Intensität des emotionalen Erlebens Aber1: erhöht kardiovaskuläre Aktivität (= mehr Erregung) Gross 1998: Vpn sehen einen ekelerregenden Film (Armamputation) UV: Suppression vs. Reappraisal vs. keine spezifische Instruktion AV: Emotionsrating, physiologische Maße Hautleitfähigkeit geringer bei kognitiven Änderungen als bei KG. Am effizientesten bei Intellektualisierung
� In der Unterdrückungsbedingung ist die Fingerpulsamplitude am höchsten, damit auch die sympathische Aktivität � Bei chronischer Angstunterdrückung („repressors“) erhöhte Anfälligkeit für Herz-, Asthma- und Krebserkrankungen Aber2: verbraucht kognitive Ressourcen („ego depletion“) Aber3: vermindert die Qualität von sozialen Interaktionen Butler et al (2003): Konversation von zwei Frauen über einen schlimmen Kriegsfilm UV: Instruktion für Akteure (neutral vs. suppression vs. reappraisal) AV: 1. Expressivität, Reaktivität, Ablenkung (Akteure) 2.Erregung, Nähe, Kontaktaufnahme (Partner)
Seite 1 und 2: Allgemeine Psychologie II Zusammenf
Seite 3 und 4: Beschreibt Zielgerichtetheit von Ve
Seite 5 und 6: Motivmessung 1. Explizite Motive: S
Seite 7 und 8: 2. Sekundärprozeß: Aufschub, Plan
Seite 9 und 10: Einwände: - Nichtlinearer Zusammen
Seite 11 und 12: 2. Kontingenz: regelhaftes Auftrete
Seite 13 und 14: Allgemeine Definitionen Teil IV: Mo
Seite 15 und 16: Umweltmodell: Strukturelle Komponen
Seite 17 und 18: Rachlin & Green: 1972 Choice X: gr
Seite 19 und 20: - Einschätzung von Wert und Erwart
Seite 21 und 22: Teil VI: Inhaltstheorie der Motivat
Seite 23 und 24: � Voraussetzung: Ergebnisse bzw.
Seite 25 und 26: Kausalattributionen: Schlüssel zum
Seite 27 und 28: Zielsetzung 1. Zielschwierigkeit (A
Seite 29 und 30: Teil VIII: Motivation und Volition
Seite 31 und 32: 2. Kontrollillusion (Gollwitzer und
Seite 33 und 34: Wegen der begrifflichen Schwierigke
Seite 35 und 36: Die Kognitive Komponente von Emotio
Seite 37 und 38: 1. Starke Variante: Mimik induziert
Seite 39 und 40: 1. Lernpsychologie: appetitiv-avers
Seite 41 und 42: wie es sich anfühlt würde, eine b
Seite 43 und 44: o Furchtkonditionierung: Little Alb
Seite 45 und 46: Konstruktivistischer Ansatz: Emotio
Seite 47: Teil XII Emotionsregulation = alle

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