PDF Programmheft - Mensch & Computer

Mi 9:00
Anwendungsbeiträge I
Anwendungsbeiträge I
Mi 9:00
DeLFI
DeLFI
Ort & Zeit
Ort & Zeit
DE SE 05 3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer
1:1-Notebook Schule
In diesem Beitrag wird ein Konzept
vorgestellt, das für die Planung und
Erweiterung eines 1:1-Notebook-
Projekts an einer Schule ausgearbeitet
wurde. Anstatt die Planung
des Gesamtprojektes und einzelner
Unterrichtseinheiten monolithisch
zu betrachten, sieht dieses Konzept
eine Ansicht in drei Dimensionen
vor: eine pädagogische, eine materielle
und eine soziale Dimension.
Im Allgemeinen ist es das Ziel,
„Goldene Regeln” für den Notebook-Einsatz
im Klassenraum
anzugeben, unterstützt durch
gezielte Weiterbildungen und
informellen Austausch zwischen
den Lehrerinnen und Lehrern.
GW 2 B2890
9:00 – 9:21
Chair
Agathe
Merceron
AutorInnen
Anja Ufert
Torsten Brinda
Andreas Grillenberger
wicklung der Lernumgebung und
vergleicht diese mit verwandten
Arbeiten. Anschließend werden das
Lehr-LernKonzept und die wesentlichen
Erkenntnisse einer unterrichtlichen
Erprobung in zwei Informatikkursen
(Bayerisches Gymnasium,
Jgst. 9) vorgestellt.
AutorInnen
Ben Kremer
Serge Linckels
DE SE 05 eledSQL – Entwicklung und Erprobung einer
webbasierten Lernumgebung für Datenbanken und SQL
GW 2 B2890
GW 2 B2890
DE SE 05 Webinare als Kommunikations- und
Kooperationswerkzeug im e-Learning – Erfahrungen
aus der Q2P-Webinar-Reihe
Das Thema ”Datenbanken“ ist
zentraler Inhalt des Informatikunterrichts
in den Sekundarstufen
I und II (je nach Bundesland und
Lehrplansituation) in Deutschland.
Für den Einstieg in diesen Themenbereich
werden oft professionelle
Datenbankverwaltungsprogramme
basierend auf der Datenbankabfragesprache
SQL genutzt, da kaum
schulerfreundliche Alternativen zur
Verfügung stehen. Bei der Nutzung
dieser Werkzeuge (z.B. MS Office
Access, HeidiSQL) im Unterricht
treten jedoch einige Nachteile auf,
die sich aus ihrem professionellen
Einsatzgebiet ergeben. So wird
erheblich mehr Funktionalitat
angeboten, als für den Schulunterricht
erforderlich ist und ohne
SQL-Vorkenntnisse sind Datenbankabfragen
nicht moglich. Das
führt im Unterricht dann oft zu eher
theorielastigen Einfuhrungen oder
es wird versucht, Datenbanksysteme
mit Hilfe von Tabellenkalkulationsprogrammen
zu simulieren.
Vor diesem Hintergrund wurde die
Lernumgebung Erlangen Learning
Environment for Databases and
SQL“(eledSQL) fur den schulischen
Einsatz entwickelt, die bereits ohne
Kenntnisse von SQL im Informatikunterricht
eingesetzt werden kann.
Dieser Beitrag beschreibt zunachst
die Motivation, Konzeption und Ent-
9:21 – 9:42
Chair
Agathe
Merceron
9:42 – 10:00
Chair
Agathe
Merceron
Der Beitrag stellt das Kommunikations-
und Kooperationsformat
Webinar mit Fokus auf dessen
Einsatz im Rahmen von E-Learning-
Szenarien vor. Auf Grundlage der
Erfahrungen, die im Rahmen der
AutorInnen
Maria Müller
Helge Fischer
Q2P-Webinar-Reihe entstanden
sind, werden Handlungsempfehlungen
für die Vorbereitung, Durchführung
und Nachbereitung von
Webinaren abgeleitet.
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