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PDF Programmheft - Mensch & Computer

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So 9:00<br />

Workshop<br />

Workshop<br />

So 9:00<br />

DeLFI<br />

DeLFI<br />

Ort & Zeit<br />

Ort & Zeit<br />

DE WS 02 Inclusive E-Learning<br />

SFG 2030<br />

GW 2 B2890<br />

DE WS 03 Mobile Learning<br />

E-Learning ermöglicht aufgrund<br />

seiner ortsunabhängigen, vorwiegend<br />

zeitunabhängigen Eigenschaften<br />

und digitalen, adaptierbaren<br />

Materialien vielen benachteiligten<br />

Gruppen den Zugang zu Lerninhalten.<br />

Jedoch können durch die<br />

zunehmende Multimedialität und<br />

Weitere Informationen<br />

http://www.cs.uni-potsdam.de/inclusiveELearning<br />

Co-Chairs<br />

Andreas Breiter (Universität Bremen)<br />

Helmut Jürgensen (University of Western Ontario)<br />

Ulrike Lucke (Universität Potsdam)<br />

Organisation<br />

Wiebke Köhlmann (Universität Potsdam)<br />

Francis Zinke (Universität Potsdam)<br />

Verbreitung von dynamischen<br />

Inhalten und mobilen Geräten auch<br />

neue Barrieren entstehen. Dieser<br />

Workshop behandelt aktuelle Ansätze,<br />

neue Szenarien und Entwicklungen<br />

im Bereich barrierefreier<br />

Lehr-/Lern-Inhalten und -Systeme.<br />

14:00 – 17:30 11:00 – 17:30<br />

Moderne mobile Endgeräte, wie<br />

Smartphones und Tablets, werden<br />

immer populärer und nehmen in<br />

ihrer Leistungsfähigkeit, Ausstattung<br />

und Bedienbarkeit stetig zu.<br />

Die zunehmende Verbreitung der<br />

Geräte sowie die veränderte Interaktion<br />

mit anderen Nutzern und<br />

vorhandenen Inhalten ermöglicht<br />

auch neue Formen des Lernens,<br />

des Wissenserwerbs und der Lehr-/<br />

Lernorganisation. In Kombination<br />

mit existierenden Anwendungen<br />

Weitere Informationen<br />

http://mobile-learning-workshop.blogspot.de<br />

Organisation<br />

Dirk Börner (CELSTEC)<br />

Adam Giemza (Universität Duisburg-Essen)<br />

Hendrik Thüs (RWTH Aachen)<br />

und Plattformen des Web 2.0 und<br />

Sozialen Netzwerken bieten sich<br />

vielfältige Möglichkeiten neue<br />

Nutzergruppen anzusprechen.<br />

Darüberhinaus ermöglichen mobile<br />

Geräte durch eingebauter Sensoren<br />

die Einbeziehung wichtiger Kontextfaktoren.<br />

Entsprechende mobile<br />

Lernanwendungen und -szenarien<br />

haben großes Potenzial. Das Thema<br />

“Mobile Learning” gewinnt dadurch<br />

auch außerhalb von Forschung und<br />

Entwicklung an Bedeutung.<br />

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