Das Programm im Ãœberblick - VHS Manager

Politik - Gesellschaft - Umwelt
■ Das begehbare Bilderbuch -
Wahrnehmungsschulung und Sprachförderung im Museum
Immer mehr Museen beteiligen sich aktiv als Bildungspartner und begrüßen bewusst auch Ihr jüngstes Publikum: Kinder in Kindertagesstätten
mit Ihren Erzieherinnen. Museen bieten in der Tat eine Fülle von Möglichkeiten, Bildungsziele zu entwickeln und zu erreichen.
Wie in einem großen, begehbaren Bilderbuch findet sich hier Alltägliches und Merkwürdiges als dreidimensionales Objekt. Um den Dingen
näher zu kommen, sie zu enträtseln, braucht es oft nicht mehr als genaues Hinschauen. Eine Lernstrategie, die in unserer medialen Welt mit
ihren raschen Bilderfolgen wenig gefördert wird aber von großer Wichtigkeit ist. Genaues Hinschauen dagegen fördert das Selbstvertrauen der
Kinder, in dem ihre eigene Wahrnehmungskompetenz ernst genommen und entwickelt wird.
Besonderer Wert liegt in der Koppelung von Wahrnehmung und Sprache. Hier bieten sich vielfältige Möglichkeiten, die Sprachkompetenzen
der Kinder differenziert zu fördern. Die Teilnehmerinnen erlernen Strategien der Gesprächsführung, Wahrnehmungsschulung und differenzierten
Sprachförderung mit den Kindern vor den Museumsobjekten.
Au_erdem bekommen sie Anregungen für Auswahlvorschläge und Anleitung, wie sie zu einer von den Kindern selbstbestimmten Entscheidungsfindung
kommen. Sie erleben, wie sie das Museum als Teil der Lebenswirklichkeit und als Bildungsinstitution für sich und die Kinder
erschließen können.
Im Rahmen der Fortbildung erstellen sie einen Mini-Projektplan, mit dem der Ablauf eines solchen Museumsbesuches im Sinne der Inhalte
der Fortbildung effektiv und interessant gestaltet werden kann.
Kurs-Nr. Kurztitel Gemeinde/VHS - Ort Termine Gebühr Referent/in
01/015 KVHS-Zentrale
Museum bei der Kaiserpfalz
Mo, 01.12., 08:30-16 Uhr 14 € Sibylle v. Roesgen
■ Wie können Kinder ein Hörspiel erstellen?
Medien verändern das Heranwachsen von Kindern, die Kommunikations- und Kulturformen, die Wahrnehmung und nicht zuletzt die Bildungsprozesse.
Aus diesem Grund kann Medienbildung oder Medienpädagogik nicht mehr nur ein Teilbereich der Pädagogik sein, sondern sie
durchzieht alle Bereiche der Bildung und ist Bestandteil aller Lernfelder und Bildungsinstitutionen.
Auch bei Kindern im Kindergartenalter sollte sowohl der kreative Umgang mit Medien als auch das kritische Hinterfragen von Medien gefördert
werden. Medienarbeit ist in aller Regel produktorientiert und kann sehr gut das Selbstwertgefühl von Kindern stärken. Kinder können
unter Anleitung schon früh erfahren, wie sie sinnvoll mit dem PC arbeiten können. Sie lernen auf vielfältige Weise ihre Ausdrucksmöglichkeiten
kennen und erschließen neue Zugänge zur Kommunikation.
Die TeilnehmerInnen erfahren in der Fortbildung wie gemeinsam mit Kindern mit Hilfe des Computers ein Hörspiel entstehen kann. Sie erhalten
informationen über: Grundlagen der Audioarbeit am Computer / Erstellen von Sprachaufnahmen und Geräuschen / Tonbearbeitung am
Computer / Kenntnis von entsprechenden PC-Programmen / Verknüpfung mit den pädagogischen Inhalten und den Bildungsempfehlungen
für rheinland-pfälzische Kindertagesstätten / Grundlagen der kindlichen Sprachentwicklung und der sprachlichen Förderpotenziale durch das
Medium Computer
Dieses Seminar findet in Kooperation mit medien+bildung.com statt.
Kurs-Nr. Kurztitel Gemeinde/VHS - Ort Termine Gebühr Referent/in
16/021 VHS Ober-Olm
Alte Grundschule
Mo, 22.09. + Di, 23.09. 8:30 - 16 Uhr 14 € Herbert Berwanger
■ Die ersten Schritte in die integrative Erziehung in der Kindertagesstätte
Die ganzheitliche Förderung von Kindern mit unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten ist abhängig vom professionellen Handeln von
ErzieherInnen, sowie von den Rahmenbedingungen, um den Kindern mit erhöhtem Betreungs- und Erziehungsaufwand gerecht zu werden.
Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte, die Kinder mit Behinderung in ihrer Einrichtung aufnehmen wollen, bzw. sich in der Anfangsphase
eine fundierte Begleitung wünschen.
Themenschwerpunkte: Was heißt Förderung von Kindern mit Behinderung oder Entwicklungsverzögerung konkret? Die Gestaltung der
Anfangsphase konkret? Möglichkeiten der individuellen Förderung - praxisnah und pädagogisch fundiert / Gesetzliche Rahmenbedingungen
/ Professionelle Elternarbeit / Die Rolle der Erzieherin im integrativen Prozess
Die Fortbildung wird sowohl Theorie-Inputs, als auch praktische Beratung den TeilnehmerInnen ermöglichen, die im Plenum oder in Kleingruppen
erarbeitet werden.
Kurs-Nr. Kurztitel Gemeinde/VHS - Ort Termine Gebühr Referent/in
16/022 VHS Ober-Olm Mo, 08.09. + Di, 09.09. 24 € Elke Hiemer
Ulmenhalle Ratssaal,Ober-Olm, jeweils 9-16 Uhr
Veranstaltungsorte finden Sie von Seite 10-11 51