Gemeinsam auf dem Weg - Kindergarten und Schule in Südtirol

15.
Sprachlehrerinnen und Sprachlehrer für Kinder und
Jugendliche mit Migrationshintergrund
Le docenti/i docenti di lingua per bambini e giovani con
background migratorio: i facilitatori linguistici
Inge Niederfriniger
Zum Personal der Sprachenzentren gehören neben
den Koordinatorinnen und Koordinatoren
auch Sprachlehrerinnen und Sprachlehrer für
Deutsch und Italienisch als Zweitsprache.
Diese Fachkräfte sind in der Regel deutscher/
italienischer Muttersprache, haben eine Ausbildung
im Bereich Deutsch/Italienisch als Zweitsprache
und/oder Erfahrung und Fortbildungen
auf diesem Gebiet. Verwaltungstechnisch gehören
sie dem Pädagogischen Institut für die
deutsche Sprachgruppe an und werden von den
Koordinatorinnen und Koordinatoren der Sprachenzentren
koordiniert.
Diese Sprachlehrerinnen und Sprachenlehrer
halten modulare Sprachkurse (Anfänger bis
Fortgeschrittene und Bildungssprache) für Kinder
und Jugendliche mit Migrationshintergrund
in den ersten Jahren ihrer Eingliederung in die
Schule in Südtirol, die die Sprachenzentren in
Absprache mit den Schulen des Bezirks in Netzwerken
zwischen Kindergärten und Schulen
oder (bei genügend großen Gruppen) an Einzelschulen
organisieren.
Neben dem gezielten aufbauenden Sprachunterricht
unterstützen sie die Integration der
Schülerinnen und Schüler durch gelegentliche
landes-/kulturkundliche Aktivitäten oder dadurch,
dass sie Initiativen zur Förderung der
interkulturellen Kompetenzen für alle Schülerinnen
und Schüler anregen. So weit möglich
Fanno parte del personale dei centri linguistici
non solo le coordinatrici e i coordinatori, ma
anche le insegnanti e gli insegnanti di tedesco
e di italiano lingua seconda (L2). I docenti sono
di regola rispettivamente di madrelingua tedesca
e italiana, posseggono una qualifica per
l’insegnamento della seconda lingua e/o hanno
esperienza in questo campo e hanno frequentato
corsi di aggiornamento nel campo dell’ insegnamento
della L2.
I facilitatori linguistici sono amministrati
dall’Istituto Pedagogico tedesco e vengono coordinati
dalle coordinatrici/dai coordinatori dei
centri linguistici dei vari distretti. I facilitatori
linguistici insegnano nei laboratori linguistici
organizzati per moduli (livello base, avanzato e
lingua per lo studio) e rivolti alle alunne/agli
alunni con background migratorio nei primi
anni di inserimento nella scuola in Alto Adige.
Ai centri linguistici spetta il compito di organizzare
i laboratori linguistici, in reti di scuole,
tra scuola dell’infanzia e scuola primaria o nelle
singole scuole del territorio dove vi è un elevato
numero di alunni migranti.
Le docenti/i docenti di L2 hanno inoltre anche il
compito di favorire l’integrazione dell’alunna/o
con background migratorio e di far conoscere
agli alunni vari aspetti della cultura e della
tradizioni del Paese ospitante; possono inoltre
proporre iniziative che promuovano l’educazio-
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