Gemeinsam auf dem Weg - Kindergarten und Schule in Südtirol

Die Zielgruppen sind:
- Brunecker Familien mit Migrationshintergrund
- Schülerinnen und Schüler der deutschen und italienischen Schule
- Kindergartenkinder des deutschen und italienischen Kindergartens
- die deutsche und italienische Bevölkerung Brunecks.
Zu den Maßnahmen gehören:
- Der Aufbau eines kleinen Bestandes an Medien in den Hauptsprachen der Migranten, der Ankauf von
Sprachkursen für Deutsch und Italienisch, von Wörterbüchern sowie von Literatur, die dazu dienen
soll, die einheimische Bevölkerung für das Thema zu interessieren.
- Zweisprachige Vorlesestunden in der Bibliothek: Migrantinnen und Migranten lesen Kindern im Alter
von drei bis sieben eine Geschichte in der eigenen Sprache bzw. in Deutsch oder Italienisch vor. Im
Schuljahr 2008/2009 fanden Vorlesestunden in Albanisch/Italienisch, Pakistanisch/Deutsch sowie
Arabisch/Italienisch statt.
- Literaturabende, in denen Personen aus dem jeweiligen Staat ihr Land und die Literatur ihres Landes
oder einen ausgewählten Autor vorstellen. Diese Veranstaltungen richten sich in erster Linie an die
einheimische deutsche bzw. italienische Bevölkerung; ein besonderer Erfolg ist es, wenn auch Personen,
die aus dem jeweils vorgestellten Land stammen, den Weg in die Bibliothek finden.
- Seit Beginn des Projektes fanden bereits drei Abende dieser Art statt: ein „albanischer“, in dem es unter
anderem um den Autor Ismael Kadarè ging; ein „pakistanischer Abend“, wo es um pakistanische
Literatur und Sprache ging, und schließlich ein „arabischer“, an dem ein junger Mann aus Marokko
sein Land und das Buch „Papa, was ist der Islam“ vorstellte. Die Reihe wird fortgesetzt.
- Ein Diskussionsabend zum Thema „Identität und Integration“ ist ebenfalls geplant: In Bruneck heimisch
Gewordene und Einheimische, die seit ihrer Geburt hier leben, erzählen von ihren ganz persönlichen
Erfahrungen mit diesen beiden, nicht ganz harmlosen Begriffen.
Die Hauptzielgruppe, die in Bruneck und Umgebung lebenden Migrantinnen und Migranten, auch
wirklich zu erreichen, ist – das hat die Erfahrung gezeigt – kein einfaches Unterfangen. Erfolgversprechender
ist es, wenn unterschiedlichste Einrichtungen es als ihre gemeinsame Aufgabe ansehen, einen
Beitrag zur Integration der neuen Mitbürger zu leisten. In diesem Sinne kann eine enge Kooperation
zwischen Kindergarten bzw. Schulen auf der einen Seite und den Schulbibliotheken bzw. öffentlichen
Bibliotheken auf der anderen besonders fruchtbringend sein.
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