Gemeinsam auf dem Weg - Kindergarten und Schule in SÃ¼dtirol

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Redaktion/redazione Herta Goller, Niederfriniger Inge, Marchetto Luisella Interviews/interviste Herta Goller, Verena Mitterer Bildnachweis/fotografie Andrea Bernhart Roberto Clementi Martina Gruber Sabine Kugler Marcella Perisutti Waltraud Plagg Maria Gall Prader Edina Pusztai Maria Tersa Sigrid Serravalli Astrid Sibilla Marika Sicchirollo Veronika Sölva Monika Stoffner Barbara Tonello Übersetzungen vom Deutschen/Traduzioni dal Tedesco Grazia Santamaria Übersetzungen vom Italienischen/Traduzioni dall’Italiano Renate Weissteiner Herausgeber/Editore: Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Bozen Grafische Gestaltung/studio grafico: GRILLO graphic&service - BZ Druck/stampa: Karodruck, Frangart 2. überarbeitete Ausgabe / 2a edizione rivista e corretta September 2010 / settembre 2010
Vorwort Premessa In den letzten Jahren hat sich die Schulwelt in vielerlei Hinsicht verändert. Dazu zählen die Integration und die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Zum einen gibt es kaum mehr einen Kindergarten oder eine Schule, die nicht von Kindern oder Jugendlichen mit einer anderen Muttersprache als Deutsch oder Italienisch besucht werden. Zum anderen hat sich die Landesregierung mit dem Beschluss 1482 vom 7.5.2007 zur Errichtung der Sprachenzentren zum Ziel gesetzt, die Förderung der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund Schulstufen und Sprachgruppen übergreifend einheitlicher zu gestalten und ein Beratungsnetz für diesen Bereich aufzubauen. Diese Veränderungen haben es notwendig gemacht, Schulführungskräften, Lehrpersonen, Direktorinnen, Direktoren und pädagogischen Fachkräften im Kindergarten sowie allen anderen im Bildungsbereich Beschäftigten, aber freilich auch Interessierten eine Handreichung zur Verfügung zu stellen, die ihnen als Grundinformation dient, ihnen Einblick in die Regelungen und Praktiken verschafft, die die eine oder andere Antwort auf anfallende Fragen bereit hält und schließlich auch Anregungen und Ideen bietet. Die vorliegende Veröffentlichung soll diese Aufgabe erfüllen. Weiters wird ein systematischer Überblick über Gesetzliches, Administratives und Theoretisches gegeben und somit werden die Informationsteile durch Beispiele aus der Kindergarten- und Schulwelt der drei Sprachgruppen illustriert und angereichert. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Sprachenzentren und des Kompetenzzentrums, Expertinnen und Experten der Schulämter, aber auch Lehrpersonen an den Schulen und Sprachenzentren kommen dabei zu Wort. Sie alle wünschen sich zusammen mit den Verantwortlichen am Pädagogischen Institut, dass diese Handreichung den Leserinnen und Lesern Hilfe, Orientierung und Anregungen bietet auf dem Weg zu einem immer besseren Miteinander in einer immer bunteren Welt. Negli ultimi anni il mondo della scuola ha subito numerosi cambiamenti, tra questi possiamo citare l’inserimento e l’integrazione dei bambini e adolescenti con background migratorio. Oramai non esiste più nessuna scuola che non abbia tra i propri alunni bambini o adolescenti di lingua madre diversa dall’italiano o dal tedesco. Con la delibera 1482 del 7.5.2007, la Giunta Provinciale ha istituito i Centri linguistici per l’attuazione di un progetto comune interlinguistico e interscolastico, nonché una rete di consulenza in questo specifico settore. Per rispondere alle domande più frequenti del mondo della scuola, per illustrare la normativa del settore e per offrire spunti ed esempi di buone pratiche, si è pensato di pubblicare questa guida indirizzata in particolare ai Dirigenti scolastici, agli insegnanti e agli operatori del sistema scolastico. La guida contiene una raccolta sistematica della normativa, delle procedure amministrative, ma anche contributi teorici ed esempi pratici dal mondo della scuola dei tre gruppi linguistici. Hanno collaborato alla stesura i responsabili dei Centri linguistici e del Centro di competenza, gli esperti dell’Intendenza scolastica e gli insegnanti. Gli autori insieme ai responsabili dell’Istituto Pedagogico per il gruppo di lingua tedesca si augurano che questo lavoro possa offrire suggerimenti e consigli per una collaborazione efficace in una società sempre più interculturale. Der Direktor des Pädagogischen Institutes für die deutsche Sprachgruppe Dr. Rudolf Meraner
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