Gemeinsam auf dem Weg - Kindergarten und Schule in Südtirol

Il corso di aggiornamento interno
Un’opportunità di approfondimento di competenze didattiche per noi docenti di italiano L2
impegnati nell’insegnamento ad alunni con background migratorio
Marisa Cerchiaro
Il processo di apprendimento/insegnamento dell’italiano L2 ad alunni in contesto migratorio coinvolge
molte variabili che richiedono al docente conoscenze e competenze metodologico-didattiche
specifiche. Il corso di aggiornamento organizzato durante il corrente anno scolastico dal Centro di
Competenza e tenuto dalle coordinatrici, Marcella Perisutti e Luisella Marchetto, ha saputo offrire a
noi docenti impegnati nei vari laboratori linguistici preziose e diverse opportunità di approfondimento
delle competenze riguardanti l’insegnamento guidato dell’italiano L2.
Gli incontri, tenuti a cadenza periodica, sono stati incentrati sull’approfondimento delle strategie e
modalità didattiche più consone allo sviluppo delle competenze linguistiche che il Quadro Comune
europeo di riferimento per le lingue (Framework) riconosce, appunto, come imprescindibili nell’insegnamento
guidato di una lingua. Affinché le competenze linguistiche, in particolare quelle dell’alunno
migrante, siano proficuamente sviluppate è necessario, inoltre, che in un contesto guidato il docente
riesca il più possibile a proporre input motivanti inserendoli in attività didattiche coinvolgenti e appositamente
ideate.
Il corso di aggiornamento predisposto all’interno del centro di Competenza ha dato l’opportunità a noi
insegnanti di far nostri preziosi suggerimenti per approfondire approcci e strategie, e riuscire a privilegiare
l’utilizzo di sussidi didattici vari e il più possibile efficaci per l’apprendimento/insegnamento
linguistico in contesto di L2. Le modalità stesse di svolgimento dei singoli incontri hanno, poi, concorso
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