Gemeinsam auf dem Weg - Kindergarten und Schule in Südtirol

Wie kann Inklusion von Kindergartenbeginn an gelingen
Für uns ist es wichtig bereits bei den Einschreibungen und Vorbesuchen die Situation für den Herbst zu
klären, um so einen bestmöglichen Einstieg für das Kind und die Familie zu ermöglichen. Anhand eines
intern ausgearbeiteten Gesprächsleitfadens versuchen wir die familiäre Situation, mit besonderem
Augenmerk auf die Sprache, bestmöglich zu erfassen.
Zudem dienen gezielte Beobachtungen bei den Vorbesuchen dazu, die Ausgangslage optimal zu kennen
und darauf durch Maßnahmen und Zielsetzungen reagieren zu können. In einem fachlichen Gespräch
zwischen Leiterin und Projektbeleiterin der Direktion Meran, Sabine Kugler, wird der Bedarf
an Mediatorinnen /Mediatoren abgeklärt. So zum Beispiel stellten wir fest, dass bei einer Familie mit
Migrationshintergrund vor allem das Kind eine individuelle Begleitung benötigt, um Orientierung und
Sicherheit in der Eingewöhnungszeit zu erhalten. Bei einer anderen Familie mit Migrationshintergrund
war ein Erstgespräch zwischen Familie, Mediatorin und pädagogischer Fachkraft unbedingt notwendig,
um organisatorische, aber vor allem pädagogische Aspekte abzuklären. Dieser Austausch im Frühjahr
ist für uns von großer Bedeutung, um bei Kindergartenbeginn über notwendige Personalressourcen zu
verfügen.
Bei einem Erstgespräch zwischen Mediatorin/Mediator und pädagogischer Fachkraft werden Ziele und
Maßnahmen festgelegt, weiters unsere Institution und besondere Gegebenheiten abgeklärt.
Jedes Kind wird individuell begleitet, dabei kann sich je nach Entwicklungsfortschritt die Zielsetzung
verändern. So zum Beispiel benötigten zwei Kinder mit serbischer Muttersprache von Kindergartenbeginn
an Begleitung in der Spielzeit und nach Monaten stellten wir fest, dass G. anspruchsvollere
Lernspiele, Projekte braucht, um eine optimale Förderung zu ermöglichen.
Bei Höhepunkten, wie z.B. bei Festen, Ausflügen oder Theatern sind die Mediatorinnen und Mediatoren
nach Möglichkeit anwesend. Kinder und Familien werden bei Vorbesuchen in der Schule, bei Einschreibungen
in der Schule und zu Fachdiensten begleitet.
Verschiedenheit und Vielfalt wird von allen als Chance gesehen.
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