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leserbriefe
„Üben, üben, üben“
in Heft 02/2009
Malcom Gladwell
Herzlichen Glückwunsch zu Ihrem ausgezeichneten
und hoch aktuellen Beitrag
über das neue Buch „Überflieger“ von
Gladwell. Ich möchte Sie gern auf diesem
Wege auf die Einschränkung hinweisen,
die ich gegenüber den wichtigen
und zielführenden Aussagen von Gladwell
anmerken muss:
Glück – von ihm als eine Erfolgsursache
zitiert – beruht nicht auf einem „statistischen
Zufall“. Das „Erfolgs-Glück“ fällt
nicht wie eine Münze, sondern hat etwas
zu tun mit dem Menschen und seiner
Zielsetzung, dem Kompass in seinem Inneren,
was sich auch gut am Beispiel von
Bill Gates erkennen lässt. Die Entwicklung
einer solchen individuell-optimalen
Zielsetzung fördern wir im Rahmen
des STUFEN-Konzepts, ausgehend von
der Berufszielfindung/Karrierestrategie,
über die Selbsterkenntnis und Selbstakzeptanz
bis hin zu den wichtigen ergänzenden
Methoden. Wie aus Band 1 der
STUFEN-Schriftenreihe erkennbar ist,
haben wir eine eigene STUFEN-Persönlichkeits-Analyse
entwickelt.
Professor Dr. Hardy Wagner, Vorsitzender
des Kuratoriums Stiftung STUFEN zum
Erfolg, Ehren-Vorsitzender GABAL e.V.,
Billigheim, www.stufenzumerfolg.de
64 wirtschaft + weiterbildung 03_2009
„Die 10-Jahres-Regel“
in Heft 02/2009
Birgit Prinz
Das Interview mit Birgit Prinz fand ich
sehr interessant. Es passt zur Vorzeige-
Nationalspielerin wider Willen, dass
sie hier auch ihre nachdenkliche Seite
zeigt. Apropos Nachdenken: Ich glaube
eher, dass Erfolg vor allem aus dem Kopf
kommt, nicht nur aus dem Training. Im
Fußball wie im Unternehmen. Dennoch
fand ich es sehr angenehm, dass sie sich
mit Tipps für Manager zurückgehalten
hat. Denn dort ist der Erfolg nicht immer
so unmittelbar messbar wie auf dem
Platz. Obwohl das gerne angenommen
wird. Zumal die Faktoren, die sich auf
das Ergebnis auswirken, im Job nicht
direkt auf der Hand liegen. Eine Frage
bleibt indes offen: Hat es wirklich immer
Spaß gemacht, Frau Prinz?
Thilo Schneider, Baden-Baden
„Führen per Fernstudium lernen“
in Heft 01/2009
Führen lernen
Menschen zu führen, ist keine Kunst
und auch keine angeborene Gabe. Viele
zentrale Kompetenzen, wie Aufgaben
zu delegieren oder Konflikte konstruktiv
zu lösen, können erlernt werden. Dieser
Aussage stimme ich zu. Ich begrüße es
auch, dass inzwischen in vielen Fernlehrgänge
neben der Vermittlung von
Fachwissen Module integriert sind, die
Führungstechniken und Instrumente der
professionellen Führung vermitteln. Aber
letztlich wird man eine gute Führungskraft
nur durch Erfahrung und Reflexion.
Auch Fernschüler werden merken, dass
man durch Lesen kein Coaching ersetzen
kann.
Roland Bittermann, Berlin
„Rembrandt hilft ...“
in Heft 01/2009
Selbstreflexion
Alle Führungskräfte, denen ich die vier
Porträts von Rembrandt gezeigt habe,
fanden das Bild des jungen Mannes sehr
sympathisch. Die älteren Männer waren
unsympathisch. Es ist schon erschreckend,
wie sehr Manager auf Jugendlichkeit
fixiert sind, selbst wenn sie zur
Generation 50+ gehören.
Es war aber auch sehr ermutigend, wie
schnell man über „Bilder“ mit Managern
über Tabu-Themen wie das Altern ins
Gespräch kommt. Das reich bebilderte
Buch von Frau Kranz hilft gerade bei
schwierigen Einstiegen in einen Coaching-Prozess
weiter.
Sabine Lückenrode,
Coaching & Beratung, Salzburg
Mit Rembrandt und Monet
dem Unbewussten auf der Spur: Im
Januar-Heft berichteten wir über die
Symbolon-Methode, die Kunstwerke
einsetzt, um Persönlichkeitsprofile
zu erstellen.