Aufbau und Gestaltung von Demonstrationsexperimenten zu ...

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7 Zusammenfassungzu erwarteten Drehfrequenzen, lassen jedoch durch die nachvollziehbare und geringeDiskrepanz der Drehzahlen die für elastische und unelastische Drehstöße typischenBewegungserscheinungen erkennen, sodass sich durch Vergleich mit den translatorischenVorgängen sehr gute Ergebnisse erzielen lassen, die Aufschlüsse über die GrößenDrehimpuls und Trägheitsmoment liefern.Bei den entwickelten Demonstrationsexperimenten zu Drehimpuls und Trägheitsmomentwurde aufgrund eines möglichen Einsatzes im Schulunterricht eine didaktischeReduktion vorgenommen, die nur solche Drehbewegungen starrer Körper untersucht,deren stationäre Drehachse mit einer Symmetrieachse des Objekts übereinstimmt.Daher kann mit diesen Experimenten nur ein Spezialfall von Drehbewegungen behandeltwerden, der jedoch der in den Bildungsstandards aufgeführten Forderung einerqualitativen Behandlung nachkommt und zusätzlich die Nützlichkeit von Analogienhervorhebt.Für das Anfertigen dieser wissenschaftlichen Arbeit waren zunächst viele Arbeitsstundennötig, die sich dem Aufbau der Demonstrationsexperimente widmeten und indenen aufbauend auf einem fundierten physikalischen Grundverständnis die einzelnenBauelemente für ihre Eignung im Versuchsaufbau entworfen und getestet werden mussten.Neben dieser praktischen Betätigung gestattete die Arbeit auch Einblicke in diewissenschaftlichen Arbeitsmethoden der Physik und ermöglichte durch ihre didaktischenAspekte den für einen angehenden Physiklehrer wichtigen Bezug zur Schulpraxis.Diese Vielseitigkeit schuf eine Arbeitsweise und Atmosphäre, an die man sich gernezurückerinnern wird.102
A. Messwerte zur Bestimmung derTrägheitsmomenteSchwungrad Typ 1, Nummer 1Masse: m = (655 ± 1) gFür l = 0 mm:Messung Nr. 1 2 3 4 5 6 7 87 T in s 16,04 16,03 16,05 16,03 16,05 16,08 16,02 15,99Mittelwert der Schwingungsdauer: T = (2,291 ± 0,001) sFür l = 15 mm:Messung Nr. 1 2 3 4 5 6 7 87 T in s 16,17 16,23 16,14 16,18 16,16 16,14 16,21 16,16Mittelwert der Schwingungsdauer: T = (2,311 ± 0,002) sFür l=30 mm:Messung Nr. 1 2 3 4 5 6 7 87 T in s 16,56 16,54 16,56 16,55 16,51 16,53 16,49 16,53Mittelwert der Schwingungsdauer: T = (2,362 ± 0,001) s103
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WISSENSCHAFTLICHE ARBEITFÜR DAS ST
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1. EinleitungDrehbewegungen jeglich
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2. Physikalische GrundlagenFür den
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2.2 Rotationen um raumfeste AchsenD
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2.2 Rotationen um raumfeste Achsen
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2.3 Die Vektornatur der RotationTab
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2.3 Die Vektornatur der Rotation2.3
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2.3 Die Vektornatur der Rotation2.3
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2.3 Die Vektornatur der RotationMit
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2.3 Die Vektornatur der Rotationein
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2.4 DrehstößeUmsortieren und Anwe
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2.4 Drehstöße3. Fall: I 1 > I 2Be
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2.5 Bestimmung von Trägheitsmoment
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3. Der VersuchsaufbauDie in dieser
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3.2 Die einzelnen Komponenten des V
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3.3 Vorstellung der Demonstrationse
Seite 55 und 56: 4. Messungen und AuswertungenUm mit
Seite 57 und 58: 4.1 Vorbereitende MessungenMithilfe
Seite 59 und 60: 4.1 Vorbereitende Messungenmithilfe
Seite 61 und 62: 4.2 Experimente mit der Klauenkuppl
Seite 81 und 82: 4.3 Experimente mit der Rutschkuppl
Seite 89 und 90: 5. Die Einbindung in denSchulunterr
Seite 91 und 92: 5.3 Einsatz der Experimente im Schu
Seite 93 und 94: 6. Versuchsanleitung für einenLabo
Seite 95 und 96: Versuch 31Demonstrationsexperimente
Seite 97 und 98: Versuch 31 - Demonstrationsexperime
Seite 105: 7. ZusammenfassungZiel dieser wisse
Seite 109 und 110: Schwungrad Typ 2Masse: m = (244 ±
Seite 111 und 112: Schwungrad Typ 3Masse: m = (664 ±
Seite 113 und 114: B. Messwerte zum Koppeln derSchwung
Seite 115 und 116: f 1 in s −1 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3
Seite 117 und 118: Experimente mit der RutschkupplungM
Seite 119: C. Auflistung der InternetquellenAu
Seite 128 und 129: Literaturverzeichnis[15] Patzner: A
Seite 131: ErklärungIch erkläre, dass ich di
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