Barftgaans 4/5 2017

THEMEN
FEUER UND FLAMME
Begeisterte Kinder lernen in Feuerwehr-AG an Grundschulen
Die roten Feuerwehr-Fahrzeuge sind natürlich die Attraktion: Neugierig
schauen die Kinder der Grundschule Oldenstadt hinein, fragen
die Brandschützer Löcher in den Bauch und wollen das Gefährt auch in
Aktion sehen – die Augen strahlen, als das rote Auto um die Ecke biegt.
Die kleinen begeisterten – und vielleicht kommenden – Brandschützer
lernen seit 2016 in sogenannten „Feuerwehr-AG“ an den Grundschulen
Oldenstadt und Holdenstedt das „Einmaleins“ eines Feuerwehrmannes.
„Wir wollen die Schüler auf lebendige, interessante und spielerische Art
für das Feuerwehrwesen begeistern“, erklären Andreas Hartig, Stadtjugendfeuerwehrwart,
Vanessa Timmreck, Jugendfeuerwehrwartin der
Jugendfeuerwehr (JF) Oldenstadt und Janek Schulze, stellv. Jugendfeuerwehrwart
der JF Oldenstadt.
Entstanden ist das Projekt „Feuerwehr-AG“ bei der Einführung der
Ganztagsgrundschulen in Uelzen zum Schuljahr 2016/2017. „Die Vereine
sollten für die Nachmittage ein interessantes und abwechslungsreiches
Angebot mitgestalten“, erzählt Hartig. Die Grundschule Holdenstedt
sprach ihn daraufhin an, ob er sich ein Feuerwehrprojekt vorstellen könne.
„Wir fanden die Idee super, denn so können die Kinder ganz einfach mit
der Feuerwehr in Kontakt kommen“, so der Stadtjugendfeuerwehrwart. In
Oldenstadt lernen die Kinder einmal in der Woche, in Holdenstedt einmal
im Monat alles, was ein angehender Brandschützer wissen muss.
„Zum Handwerk gehören neben dem speziellen Wissen rund um
Brandschutz natürlich auch das Verhalten in Notfallsituationen“, berichtet
Vanessa Timmreck. Auch die spezielle Feuerwehr-Technik muss von
den Schülern erlernt werden. „Dazu gehören beispielsweise das Setzen
eines Standrohres, einer Armatur zur Wasserentnahme, oder das Erlernen
von bestimmten Feuerwehrknoten, um beispielsweise Gegenstände
festzubinden oder gegen Umfallen und Wegrutschen zu sichern“, erklärt
Andreas Hartig.
Aufgeregt und mit rotem Kopf probierten die Kinder ihre persönliche
Schutzausrüstung an: Helm, Handschuhe, die schwere Überjacke und
Überhose, die Atemschutzgeräteträge, die in brennenden Gebäuden zum
Schutz vor Hitze und Flammen getragen werden. Es wurden Vermutungen
angestellt, wofür der Feuerwehrmann die Schutzkleidung benötigt.
„Die Kinder waren im wahrsten Sinne des Wortes mit Feuereifer dabei
und bevor nicht jedes Kind die Kleidung einmal anprobiert hatte, konnten
wir den Unterricht nicht fortführen“, erzählt Janek Schulze. Bei der Ersten
Hilfe lernen die Kinder, wie sie mit Verbänden umzugehen haben und wie
sie einen Notruf absetzen müssen.
Schwerpunkt des Unterrichts ist die Brandschutzerziehung. Hier lernen
die Kinder, wie sie sich im Fall eines Brandes verhalten sollen. „Gemeinsam
erarbeiten die Kinder, wie die Feuerlöscher funktionieren und wo die
Fluchtwege und Brandmelder in der Schule sind“, berichten die Brandschützer.
Um die Gefahren eines Feuers richtig einschätzen zu können,
führt die Feuerwehr mit den Kindern einige Experimente durch. So kann
die Brandgefahr bei einem falschen Umgang mit einfachen Spraydosen
und Grillanzündern eindrucksvoll vorgeführt werden.
Sollte es zu einem „echten“ Brand kommen, rückt die Feuerwehr mit
Atemschutzgeräteträgern an. Die Kinder konnten anhand von Attrappen
nachempfinden, wie sehr eine Atemschutzmaske den Feuerwehrmann
in seiner Bewegungsfreiheit einschränkt. Diese Aktion sorgte auf dem
Schulhof für viel Aufmerksamkeit – sodass sich einige Kinder für die Mitarbeit
in der AG interessieren. „Wir versuchen, den Schülern viel Spaß in
der Feuerwehr-AG zu bieten und ihnen nebenbei noch hilfreiche Tipps
für den Alltag mitzugeben. Und natürlich ist es eine gute Möglichkeit, die
Kids für eine Mitarbeit im aktiven Dienst zu begeistern“, so Hartig. Obwohl
die Feuerwehrwarte schon lange in der Jugendarbeit tätig sind, kommen
auch sie bei der Arbeit mit den Kindern in der AG oft an ihre Grenzen. „Wir
haben gemerkt, dass es zwischen den Kindern in der AG und der Jugendfeuerwehr
Unterschiede gibt. Gerade in diesem Alter, zwischen neun und
zehn Jahren, verändern sich die Kinder, das ist schon manchmal eine echte
Herausforderung für uns.“
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www.barftgaans.de | April/Mai 2017