agenda setting - Forschungsstelle Osteuropa - Universität Bremen

46 Beiträge für die 19. Tagung Junger Osteuropa-Experten
René Lenz
Bologna an die Wolga: deutsche Organisationen als Mittler zwischen der
Russischen Föderation und dem Europäischen Hochschulraum
Die.Russische.Föderation.beteiligt.sich.seit.2003.am.Bologna-Prozess..Schon.vorher.begann.ein.Wandel.
des.postsowjetischen.Hochschulsystems..Die.derzeit.stattfindenden.Reformen.orientieren.sich.an.einem.
global.dominierenden.Modell.der.Hochschulentwicklung. 1 .Diese.unabhängig.voneinander.verlaufenden.
Prozesse.lassen.sich.mit.dem.neoinstitutionalistischen.Ansatz.der.World.Polity.erklären,.der.vor.allem.
mit.den.Arbeiten.von.John.W..Meyer.verbunden.wird..Die.Internationalisierung.der.Bildungssysteme.
erfolgt.in.den.nationalen.Gesellschaften,.wobei.die.institutionellen.Folgen.der.Internationalisierung.und.
der.Einführung.von.New.Public.Management-Instrumenten.hier.untersucht.werden.können. 2 .
Die.deutsch-russischen.Beziehungen.haben.sich.nach.1990.gerade.im.Hochschulbereich.besonders.gut.
entwickelt.
Heute.sind.sowohl.Mittlerorganisationen.der.bundesdeutschen.Außenkulturpolitik.(AKP).als.auch.
deutsche.Hochschulen.und.ihre.Kooperationen.aktiv.an.einem.grenzüberschreitenden.Modelltransfer.
in.der.Russischen.Föderation.beteiligt..Aufgrund.ihrer.relativ.frühen.Präsenz.haben.die.deutschen.
Organisationen.im.osteuropäischen.Hochschulraum.eine.Position.erlangt,.die.ihnen.die.Diffusion.von.
Ideen.und.Modellen.erleichtert..Der.Deutsche.Akademische.Austauschdienst.(DAAD).hat.dabei.durch.
seine.diversen.Förderprogramme.auf.allen.Ebenen.eine.Schlüsselrolle.inne..Er.verfügt.über.ein.im.ganzen.
Land.aktives.Netz.von.lokal.und.regional.tätigen.Lektoren..Für.die.lokale.Ebene.sind.zugleich.Hochschul-.
und.Institutspartnerschaften.mit.ausländischen.Partnern.von.ebenso.großer.Bedeutung..Hier.spielen.
deutsche.Hochschulen.eine.wichtige.Rolle,.wobei.sie.häufig.mit.Geldern.des.DAAD.unterstützt.werden..
Hinzu.kommt.die.Präsenz.diverser.privater.Akteure,.die.in.der.Mehrzahl.Stiftungen.bzw..deren.lokale.
Vertreter.sind..Als.Beispiel.sei.hier.die.Robert.Bosch.Stiftung.mit.ihrem.Lektorenprogramm.genannt. 3 .
Diese.Organisationen.und.die.dahinterstehenden.individuellen.Akteure.bauen.kommunikative.Brücken.
und.schaffen.»weiche«.Anreizsysteme,.die.als.essentiell.für.die.Anbindung.der.russischen.Hochschulen.
an.den.Europäischen.Hochschulraum.gelten.können,.da.sie.das.intrinsische.Interesse.der.jeweiligen.
Einrichtung.an.einer.Westausrichtung.verstärken..Die.Kooperationen.mit.externen.Akteuren.stellen.für.
die.russischen.Hochschulen,.aber.auch.für.die.deutschen.Organisationen.»Links«.in.ein.anderes.akademisches.Milieu.dar..Sie.sind.Kommunikationsnetzwerke.und.über.sie.werden.schließlich.Regeln.der.
Zusammenarbeit.vereinbart..Lokale.Netzwerke.sind.so.verbunden.mit.regionalen.und.internationalen.
Kontakten.und.begründen.zugleich.ein.länderübergreifendes.Netzwerk. 4 .
Die.deutschen.Organisationen.arbeiten.im.nationalen.Kontext.des.russischen.Hochschulsystems..
Gleichzeitig.ist.die.jeweilige.Kooperation.als.soziale.Praxis.vor.Ort.an.die.dort.gegebenen.Bedingungen.
geknüpft,.die.sowohl.von.hierarchischen.und.autoritären.Strukturen.als.auch.von.Offenheit.und.Professionalisierung.der.Hochschulverwaltung.geprägt.sein.können.
1 Mohrman, Kathryn/Wanhua Ma/David Baker: The Research University in Transition: The Emerging Global
Model. In: Higher Education Policy (2008) 21, S. 5–27.
2 Meyer, John W. (2005): Weltkultur. Wie die westlichen Prinzipien die Welt durchdringen. Frankfurt am Main:
Suhrkamp Verlag. S. 213.
3 Lenz, René (2007): Externe bildungspolitische Akteure in der Russischen Föderation. Das Beispiel der Robert
Bosch Stiftung. In: Forschungsstelle Osteuropa, Deutsche Gesellschaft für Osteuropakunde, Europäische Akademie
Berlin (Hg.): Regimewechsel und Gesellschaftswandel in Osteuropa. Beiträge für die 15. Tagung Junger
Osteuropa-Experten vom 23.–25. November 2007. S. 119–123.
4 Vgl. Crane, Diana (1971): Transnational Networks in Basic Science. In: International Organizations, Sonderband
»Transnational Relations and World Politics«, Vol. 25, No. 3, Sommer 1971. S. 585–601.