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Sprachwoche ?Nice? 3AL Oktober 2010 - Villa Blanka

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Ausbildung wirkungsvoll vertieft. Diese Reisen hatten<br />

neben dem sprachlichen Aspekt auch einen großen<br />

Anteil an der Entstehung einer hervorragenden Klassengemeinschaft,<br />

wie wir sie heute haben.<br />

Eine weitere Fähigkeit, von der ich mir sicher bin, sie<br />

auf meine Ausbildung an der <strong>Villa</strong> <strong>Blanka</strong> zurückführen<br />

zu können, ist eine deutlich positive Persönlichkeitsentwicklung.<br />

Selbstsicheres Auftreten ist in jeder<br />

Lebenslage eine Eigenschaft, die unerlässlich für<br />

Erfolg ist. Eine Eigenschaft, die ich nicht mehr missen<br />

möchte. Der Wille zur Leistung und eine angemessene<br />

Arbeitshaltung wurden stets gefordert, diese sind<br />

Grundzutaten für beruflichen Erfolg.<br />

Mein absoluter Lieblingsteil der Ausbildung ist und<br />

war der wirtschaftliche. Unternehmerisches zu-<br />

:: News - Bilingualer Unterricht<br />

Seit 5 Jahren wird an unserer<br />

Schule Tourismusgeographie und<br />

Verkehrswirtsschaft in der Arbeitssprache<br />

Englisch unterrichtet. In<br />

Geschichte und Kultur ist das ja<br />

schon länger der Fall.<br />

Eine Befragung der Universität<br />

Innsbruck im letzten Schuljahr<br />

zeigt, dass der bilinguale Unterricht<br />

bei den SchülerInnen recht gut ankommt.<br />

Am Institut für Geographie<br />

wird eine Zusatzausbildung für bilingualen<br />

Unterricht angeboten.<br />

Zwei StudentInnen unterrichteten<br />

für ihr Praktikum einige Stunden<br />

in der 5AK und 5BK, um einen Vergleich<br />

zu den Allgemein Bildenden<br />

Schulen zu haben. Wir sind<br />

eine der wenigen Berufsbildenden<br />

Schulen, die bilingualen Unterricht<br />

anbieten.<br />

Es stellen sich auch dieses Jahr wieder einige MaturakandidatInnen<br />

der Herausforderung ihre Reifeprüfung<br />

auf Englisch abzulegen.<br />

Bei der Befragung – es wurde unterschieden zwischen<br />

bilingualem Unterricht generell und Geographie<br />

im Speziellen– kam heraus, dass Englisch als Arbeitssprache<br />

weniger Probleme macht als ursprünglich<br />

befürchtet. Allerdings empfinden die SchülerInnen<br />

den Unterricht als anstrengender. Über 80 % der<br />

SchülerInnen kommen mit dem vermittelten Stoff<br />

kunftsorientiertes Denken, auch hier immer praktisch<br />

orientiert, wurde uns bestens vermittelt. Nach<br />

fünf Jahren intensiven Trainings können wir nun wirtschaftlich<br />

ausreichend ausgebildet positiv in die Zukunft<br />

blicken. Ich kann es jetzt kaum erwarten, dieses<br />

Wissen auch in die Tat umzusetzen.<br />

Ein weiterer wichtiger Aspekt war das Spinnen eines<br />

Netzwerkes von Freunden und eventuell zukünftigen<br />

Businesspartnern. Ich freue mich, diese Kontakte<br />

auch in Zukunft ausnutzen zu können.<br />

Würde ich heute erneut vor der Entscheidung stehen<br />

auf die <strong>Villa</strong> <strong>Blanka</strong> zu gehen oder nicht, würde ich<br />

mich ohne zu zögern wieder dafür entscheiden und<br />

kann diesen Schritt nur weiterempfehlen. Danke!<br />

Clemens Felicetti<br />

gut zurecht. Es gibt aber auch solche, die manchmal<br />

Schwierigkeiten haben, dem Unterricht auf Englisch<br />

zu folgen. Die Unterrichtssprache Englisch hat nach<br />

Aussage der SchülerInnen keinen Einfluss auf die von<br />

ihnen erbrachte Leistung.<br />

Die SchülerInnen sind allerdings nicht der Meinung,<br />

dass sich durch den bilingualen Unterricht ihr Englisch<br />

verbessert hat. Sie sehen aber Vorteile für die<br />

beruflichen Chancen bzw. für die Weiterbildung.<br />

Christa Voltz-Locher<br />

Jahresbericht SJ <strong>2010</strong>/11

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