Sprachwoche ?Nice? 3AL Oktober 2010 - Villa Blanka

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:: Zwei Jahre COOL - Kooperatives Offenes Lernen für 2AF und 1AF
Die Beteiligten sind die Schülerinnen und Schüler
der 2af und der 1af sowie insgesamt 11 Lehrpersonen,
die sich mit Enthusiasmus und der Bereitschaft,
neue Wege zu erproben, gemeinsam auf dem Weg
gemacht haben. Schülerinnen und Schüler lernen
mit neuen Lernformen zu arbeiten, mehr Eigenverantwortung
für ihren Lernerfolg zu übernehmen und
sich im regelmäßig stattfindenden Klassenrat auseinanderzusetzen.
Der Klassenrat ist ein wichtiges
Instrument zur konstruktiven Problembewältigung
und zum Austausch innerhalb der Klasse und wird
besonders in der 2a im zweiten Lernjahrmit gutem
Erfolg praktiziert.
Der Erfolg des Projekts hat viel damit zu tun, dass
Lehrerinnen und Lehrer bereit sind, sich in Teams
austauschen, einen pädagogischen Diskurs zu führen
und sich weiterzubilden. Diese Aus- und Weiterbildung
hat für die Villa Blanka einen hohen Stellenwert,
ein Team von vier LehrerInnen wird im Herbst einen
:: Exkursionen der TeilnehmerInnen des COOL Akademie - Lehrgangs
Teil des Akademie-Lehrganges ist es Orte mit innovativem
Potential zu erkunden und den Schulhorizont
zu erweitern.
Sylvia Hammer - Gedanken aus Göteborg
Der Besuch der Schulen in Göteborg erbrachte für
mich zahlreiche Einblicke in innovative und alternative
Modelle des Lehrens und des Lernens. Besonders
interessant fand ich, die wenig hierarchisch geprägte
Kommunikationskultur, die sehr gute Integration der
SchülerInnen mit Migrationshintergrund,
den fächerübergreifenden Unterricht
und die Auflösung des starren Stundensystems.
Brigitta Winner - Schulbesuch in Göteborg
Es war für mich bereichernd zu sehen,
dass sehr schülerorientiert unterrichtet
wird. Lehrer müssen wesentlich weniger
administrative Arbeit leisten. Es wird weniger
Augenmerk auf Einzelheiten und
Details im Unterricht gelegt, sondern das
große Ganze steht im Mittelpunkt. Fehler
sind erlaubt. Es gibt einen sehr wertschätzenden
Umgang mit den Schülern
zweijährigen Akademie-Lehrgang abschließen und
ihr COOL Schulprojekt vorstellen. Ein weiteres Team
beginnt den Akademie-Lehrgang im Herbst 2011 und
alle NeueinsteigerInnen wurden in Einführungstagen
sowie in Teamsitzungen weitergebildet.
All dies ist möglich durch die Kooperation der Direktion
und der Administration Freiräume für Teamsitzungen
zu schaffen, und besonders die Bereitschaft
der Wirtschaftskammer, die Materialien zur Verfügung
zu stellen und Räume so zu adaptieren, dass ein
COOL-Computerraum, ein sogenannter Ruhe- oder
Chill-Raum und ein COOL-Arbeitsraum für Lehrpersonen
zur Verfügung stehen.
So war es fast selbstverständlich, dass sich bereits
ein drittes LehrerInnen-Team gefunden hat, das bereit
ist, die Mehrarbeit auf sich zu nehmen und mit
der kommenden 1af neue Wege zu gehen.
Maria Kandolf-Kühne
und auch im Kollegium. Es ist ein freundschaftliches
Miteinander. Die Teamarbeit hat einen sehr hohen
Stellenwert und ist auch im Lehrerkollegium eine
Selbstverständlichkeit.
Gunnar Kopf - Oberschule in Mals
Hier haben mich unter anderem folgende Dinge beeindruckt.
Schüler eignen sich in Modulen eigenständig
ihr Basiswissen - vergleichbar mit der Note 4 - zu
B. Winner, G. Kopf, S. Hammer, M. Kandolf-Kühne
Jahresbericht SJ 2010/11