OWL Magazin Ausgabe 27

Wissenschaft und Forschung 49
Arzt aus. Also medizinisches Fachwissen
und menschliche Kompetenz.
Dazu kommen heute aber wirklich
sinnvolle, teils lebensrettende digitale
Komponenten, die sich in das ärztliche
Handeln integrieren lassen. Daher
macht es keinen Sinn, erst zehn Semester
Medizin zu studieren und dann einen
Studienschwerpunkt Digitale Medizin
zu besuchen. Wir wollen das Thema im
Studium quasi als feinen roten Faden
mitlaufen lassen. Immer wieder sollen
die Studierenden neue Technologien
kennenlernen, diese in der Praxis erproben
können – und sie auch hinterfragen
dürfen. Denn natürlich gibt es
auch sinnlose Technologien, auf die wir
verzichten sollten, und Gefahren, die wir
limitieren müssen. Die in den letzten
Jahren ausufernde Technisierung und
Kommerzialisierung in der Medizin ist
ein großes Problem, das auch in diesen
Kontext gehört. Hinzu kommen ethische
Fragen oder Fragen des Datenschutzes.
▶ Technologische Entwicklungen sollen
also sinnvoll in Behandlungsabläufe
integriert werden.
Prof. Dr. Sebastian Kuhn: Unsinnige
Doppelt- und Dreifachdiagnostik muss
aufhören. Und warum müssen Patienten
geröntgt werden, die erst vor sechs Wochen
vor einem Röntgenapparat gestanden
haben? Warum hat die Fachärztin nicht
alle relevanten Informationen verfügbar,
wenn der Patient aus der Klinik kommt?
Wie können wir Ungleichgewichte in der
städtischen und der ländlichen Versorgung
verhindern, wo das Praxissterben
längst einen gefährlichen Umfang angenommen
hat?
Wichtig ist mir auch, dass wir verstehen,
dass wir Patientinnen und Patienten
stärker einbeziehen können. Fast jeder
hat mittlerweile Zugang zu Handys,
Laptops oder PC und managt damit das
Alltagsleben. Von Pandemie-bedingten
Erfahrungen wie Homeoffice und Homeschooling
mal ganz zu schweigen. Junge
wie alte Diabetes-Patienten profitieren
schon heute von der Telemedizin. Die
digitale Arzt-Patienten-Kommunikation
gewinnt an Bedeutung, App-basierte
Behandlungskonzepte sind die Folge.
Die Online-Reha-Nachsorge wird Alltag.
Covid-19-Patienten werden in häuslicher
Quarantäne oder in stationären Pflegeeinrichtungen
mit digitalen Lösungen
begleitet – die ärztliche Behandlung per
Telefon reicht nicht mehr. Der Informationsfluss
zwischen dem ambulanten und
dem stationären Sektor muss verbessert
werden. Außerdem sind eine strukturierte
Erfassung und der effektive Austausch
der Behandlungsdaten nicht nur für den
einzelnen akut erkrankten Patienten
wichtig, sondern auch für die Bewältigung
der Pandemie als Ganzes.
▶ In Bielefeld werden im Wintersemester
2021/22 die ersten 60 Studierenden
ihr Studium beginnen. Wird medizinisches
Faktenwissen im Studium
eine geringere Rolle spielen? Müssen
die künftigen Ärztinnen und Ärzte
assistierende Technologien verstehen
und nutzen lernen?
Prof. Dr. Sebastian Kuhn: Darum geht
es vom ersten Semester an. Die künftigen
Ärztinnen und Ärzte werden die zunehmende
Bedeutung von Daten, Algorithmen
und assistierenden Technologien
für ihr Handeln verstehen lernen. Das
gesamte Gesundheitswesen ändert sich
zurzeit mit Rasanz, Digitalisierung geht
nicht mehr weg. Künstliche Intelligenz
unterstützt Diagnostik, Therapie und
Prävention.
Aber – und das ist mir ganz wichtig:
Natürlich ist medizinisches Fachwissen
elementar und die eigentlichen ärztlichen
Aufgaben sind und bleiben auch im digitalen
Zeitalter die gleichen. Es geht darum,
Krankheiten zu diagnostizieren und zu
heilen, Leiden zu lindern und Sterbende
zu begleiten. In der Praxis, in der Klinik,
in medizinischen Instituten müssen
die Bedürfnisse und Wünsche unserer
Patient*innen im Zentrum stehen. Das
sind die ärztlichen Prinzipien. ◀
Prof. Dr. med. Sebastian Kuhn ist
an die Medizinische Fakultät OWL berufen
worden. Er richtet dort die Arbeitsgruppe
Digitale Medizin ein.