der gemeinderat Juli/August 2021

Lüftungsanlagen
triebskosten und das Platzangebot anbelangt.
Wichtig ist nicht nur, den zirka
sechsfachen Raumluftdurchsatz zu erzeugen,
sondern dabei auch einen niedrigen
Schallpegel von 40 dB(A) im Raum einzuhalten,
um den Unterricht und die Konzentration
der Schüler nicht zu beeinträchtigen.
durch Stäube oder Pollen. Eine solche Luft
ist für alle besser und hilft besonders Allergikern.
Lüftungsgeräte verbessern darüber
hinaus die Luftqualität, da sie den
CO 2
-Gehalt in Klassenzimmern regulieren.
Studien belegen, dass der Lernerfolg
mit einer guten Raumluftqualität besser
ist.
Partikelfilter, UV-C-Licht, Ozon oder
Plasma: Welche keimabtötende Technik ist
die sinnvollste für Schulen?
Worauf müssen Schulen und deren Träger
bei der Beschaffung achten, um in den Genuss
einer Förderung zu kommen?
Foto: Alko-Therm GmbH
Lüftungsgerät in einem Klassenraum: Verbindungen nach außen sorgen für regelmäßigen Luftaustausch und Frischluftzufuhr.
Foto: Alko-Therm GmbH
Törpe: Die Luftfiltertechnik mit HEPA-Filtern
hat sich seit Jahrzehnten in Krankenhäusern
bewährt. Darum wurden zunächst
nur solche Geräte innerhalb der
Förderung für Schulen akzeptiert.
Bringen – abgesehen vom Schutz vor Infektionskrankheiten
– Luftreiniger weitere
Vorteile fürs Raumklima?
Törpe: Ja, Luftfiltergeräte reduzieren die
Belastung der Raumluft, beispielsweise
Törpe: Vom Bund wird derzeit eine Förderung
von 80 Prozent der Kosten für die
Installation von Lüftungsanlagen in Einrichtungen
für Kinder unter zwölf Jahren
angeboten. In einigen Bundesländern und
jetzt auch über den Bund erhalten alle
kommunalen Schulaufwandsträger beziehungsweise
Kita-Träger zudem einen
staatlichen Zuschuss von maximal 50 Prozent
der Anschaffungskosten von mobilen
Luftfiltergeräten je Raum. Es lohnt sich,
jetzt in die Anschaffung zu investieren.
Interview: Dirk Täuber
ZUR PERSON
Martin Törpe ist im Produktmanagement
der Alko-Therm GmbH tätig und
verantwortlich für die Entwicklung
stationärer Lüftungsanlagenkonzepte für
Klassenräume und Kitas.
Infektionsschutz
Fenster auf
oder Filter an?
Zum Schutz von Kindern in Kita und Schule denken immer mehr Träger über die
Anschaffung von Luftreinigern nach. Wir haben uns bei einem Experten für
Lüftungsanlagen erkundigt, worauf es dabei zu achten gilt. Martin Törpe gibt
Antworten auf die wichtigsten Fragen.
Lüften oder Luftreiniger? Was senkt effektiver
die Konzentration potenziell gefährlicher
Aerosole in Schulräumen, um das
Ansteckungsrisiko von Kindern und Lehrpersonal
zu minimieren?
Martin Törpe: Das lässt sich pauschal nicht
beantworten. Man unterscheidet zwischen
Luftreinigern, Lüftungsgeräten und
Fensterlüftung. Luftreiniger filtern
kleinste Stäube und Aerosole aus der
Raumluft, ein Luftaustausch findet nicht
statt. Bei Lüftungsgeräten wird die Raumluft
hingegen permanent durch Frischluft
ersetzt. Dies ist auch das Ziel einer Fensterlüftung.
Für einen wirksamen Infektionsschutz
muss die Luft zirka sechsmal
pro Stunde durch professionelle Luftreiniger
gefiltert werden – professionell
heißt: HEPA Filter der Filterklasse H13
oder H14 und eine Luftleistung vom etwa
Sechsfachen des Raumvolumens. Alternativ
muss die Raumluft zirka sechsmal
pro Stunde durch Lüftungsgeräte oder
eine Fensterlüftung komplett ausgetauscht
werden. Eine Fensterlüftung kann
das nur leisten, wenn dabei eine Querlüftung
erzeugt wird, die aber zu starken
Zugerscheinungen und Temperaturveränderungen
führt.
Mobile, flexible Geräte oder stationär installierte
Anlagen? Welche Optionen empfehlen
Sie nun Schulen und Kitas, die jetzt
Geräte nachrüsten wollen?
Törpe: Luftreiniger sind eine Option. Das
sind meist hohe schlanke Geräte, die weniger
als einen halben Quadratmeter Platz
brauchen und in der Regel als mobile Varianten
auf dem Markt sind. Die zweite
Option sind Lüftungsanlagen. Hier empfehlen
wir üblicherweise stationäre Anlagen.
Zum Nachrüsten wären diese allerdings
zu aufwändig. Aber es gibt bereits
Lüftungsanlagenkonzepte, die mit geringerem
Aufwand nachrüstbar sind. Hierfür
müssen nur in Fenstern zwei Öffnungen
nach außen installiert werden können.
Ist es besser, pro Raum einen großen Luftreiniger
oder verteilt mehrere kleine Geräte
zu betreiben?
Törpe: Für die Raumgrößen in Schulen gibt
es perfekt konfigurierte Geräte, was den
Lärmpegel, die Luftfilterleistung, die Be-
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Den Unterschied kann man atmen
“So einen Luftreiniger würde ich auf jeden Fall dauerhaft
im Klassenzimmer haben wollen“, sagt Annet Romkema,
Grundschullehrerin.
„In dem Moment, in dem wir den Luftreiniger in
Betrieb genommen haben, haben wir den Unterschied
sofort sehr gut bemerkt. Die Luft fühlt sich frischer an.“
Wunderbarer Nebeneffekt. Denn die Raumluftreiniger
von Euromate holen die Coronaviren aus der Luft,
die Kinder und Lehrer einatmen und sind eine ideale
Ergänzung zu Lüften und Lüftungsanlagen. Oder Ersatz,
wo Lüften nicht oder nur schwer geht.
Luftreiniger Pure Air Shield 3300
• Zertifiziert vom Prüfinstitut SGS – Fresenius in Blick auf
Luftwechselrate und Aerosolreduzierung (99,9%).
• Sehr leise (34 - 54 dB)
• Bewährt in Schulen, Kitas, Sportstudios,
Büros, Kulturzentren, Gastronomie.
www.euromate-luftreiniger.de
info.de@euromate.com
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