Ergotherapie bei depressiven Erkrankungen - Landschaftsverband ...

- Assessment of Communication and
Interaction Skills (ACIS) (Performance
im Bereich persönlicher Kommunikation
und Gruppeninteraktion) ab
5 Jahren
Für Jugendliche und Erwachsene:
- Occupational Self Assessment
(OSA) für Jugendliche und Erwachsenen
- Interessencheckliste (IC) (Interessen
und Fähigkeiten , die das Beschäftigungsverhalten
geprägt haben)
- Rollencheckliste (RC) (Ermittlung
der Klientenperspektive bezogen auf
die eingenommenen Rollen in verschiedenen
Lebensabschnitten und
deren Wertschätzung/ Volition)
- Occupational Performance History
Interview (OPHI) (Interview zur individuellen
Anamnese von Arbeits-,
Spiel-, Freizeit- und Selbstversorgungsperformance
ab Jugendalter)
- Occupational Case Analysis Interview
and Rating Scale (OCAIRS)
(umfangreiches halbstrukturiertes
Interview, Bewertungsskala, Zusammenfassung
im Formblatt zur Informationssammlung
aus den Bereichen
Selbstwert, Werte und Ziele,
Interessen, Rollen, Gewohnheiten,
Fertigkeiten, Output, Physikalische
Umwelt, Feedback und geschichtliche
Daten) zum Ende der Entlassung
• CMOP
- Canadian Occupational Performance
Measure (COPM) (halbstrukturiertes
Interview zur Selbsteinschätzung
der Betätigungsperformanz- Anliegen/
Verän-derungswünsche in den
Bereichen Selbstversorgung, Produktivität
und Freizeit)
- Occupational- Performance-Prozess
(OPP)
Anja Timmer
Susanne Wortelkamp
Behandlungsweg mit dem COPM:
1. Durchführung, Auswahl der theoretischen
Ansätze wie SI, ADL, Interaktive
Gruppen …, Identifikation
der nötigen Performanzkomponenten
und seiner Ressourcen gemeinsam
mit dem Klienten, Festlegung der
gewünschten Therapieergebnisse,
Umsetzung des Aktionsplans
2. Durchführung des COPM
Weitere Vorgehensweisen im Rahmen
der Befunderhebung sind:
• gezielte Beobachtungen des Patienten
in verschiedenen Situationen.
• Erstellung einer Zielkarteikarte auf
der gemeinsam formulierte Ziele
und vereinbarte therapeutische
Schritte festgehalten und regelmäßig
mit dem Patienten überprüft
werden.
Von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern
des Workshop wurde hervorgehoben,
dass beim Einsatz der
ausdruckszentrierten Methode (z.B.
mithilfe eines Stimmungsbildes, Vorstellungsbildes,
Steckbriefes) weitere
Informationen zur Befunderhebung
und Diagnostik in der Ergotherapie
gesammelt werden können.
Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen
diskutierten über ihre persönliche
Anwendung der Assessments und die
zeitlichen Rahmenbedingungen im
klinischen Alltag. Die Anwendung
dieser wird vielfach insbesondere aus
Zeitgründen als schwierig angesehen.
Zudem würden die Patienten
bereits häufig in anderen Therapien
mit zahlreichen Fragebögen, Tests
usw. konfrontiert. So sei es innerhalb
der Ergotherapie vor allem zu Beginn
der Behandlung sinnvoll, das kreative
Ausdrucksmedium zu wählen, da
es Kindern und Jugendlichen leichter
fiele, etwas über sich darzustellen,
als ein Assessment zu bearbeiten.
- 98 - Ergotherapie bei depressiven Erkrankungen