"Unterweisen - Lehren - Moderieren" [PDF - INQA

schutz optimal ergänzen? Darauf gibt es mehr als eine Antwort. Sinnvoll erscheint beispielsweise
die Verknüpfung von Sicherheitsworkshops, regelmäßig stattfindenden
Unterweisungen, Sicherheitstagen und E-Learning-Modulen.
Neue Mitarbeiter nehmen nach diesem Modell zunächst an der als Workshop konzipierten
Erstunterweisung teil. Diese bleibt kein singuläres Ereignis. Regelmäßige Unterweisungen
und Sicherheitsgespräche halten die Themen aktuell. Parallel dazu erhalten
die Mitarbeiter Newsletter zur Themenvertiefung und können in regelmäßigen Abständen
ihr Wissen in kurzen Online-Tests überprüfen.
Wissenslücken können auf den Intranetseiten zum Arbeits- und Gesundheitsschutz
jederzeit individuell geschlossen werden. Einmal im Jahr findet darüber hinaus ein Sicherheitstag
statt. Hier können Erfahrungen ausgetauscht und Praxisfragen diskutiert werden.
Projektarbeit zu Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz
für Berufsanfänger
Im Werk eines Automobilbauers werden die Auszubildenden damit beauftragt,
(echte!) Anfragen und Problemstellungen aus der Produktion zu Arbeitssicherheit
und Gesundheitsschutz selbständig zu bearbeiten. Die entwickelten Lösungsvorschläge
sind in Bezug auf Kosten, Machbarkeit und Akzeptanz zu
überprüfen und den Führungskräften zu präsentieren. Die eigenständige Erarbeitung
und die anschließende Umsetzungsbegleitung der ausgewählten
Maßnahmen sorgen für eine hohe Motivation bei den Auszubildenden. Das
Projekt wurde 2005 mit dem Deutschen Arbeitsschutzpreis der Berufsgenossenschaften
gewürdigt.. (Quelle: http://www.hvbg.de)
Moderierte Diskussionen im betrieblichen Intranet-Forum oder im Intranet-Chat komplettieren
die gewachsene Palette der Instrumente im betrieblichen Arbeits- und Gesundheitsschutz.
Lerninsel
Die Lerninsel sieht ›Lernen und Arbeiten im unmittelbaren Produktionsprozess‹ vor und
findet hauptsächlich in der Berufsausbildung Anwendung. Die Lernenden werden als eigenständige
Gruppe oder Abteilung direkt in den Produktionsprozess eingebunden und
sind verantwortlich für die Planung, Steuerung, Ausführung und Kontrolle der anfallenden
Arbeitsaufgaben.
»Lerninseln sollen die Handlungsfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden
fördern. Sie stellen eine Lernform in der betrieblichen Wirklichkeit dar, worin
Auszubildende und langjährige Mitarbeiter gemeinsam lernen und arbeiten.« (Reich
2003) Zur Seite steht den Lernenden eine Fachkraft, die den Lern- und Arbeitsprozess
begleitet und durch regelmäßige Reflexion (Supervision) eine kontinuierliche Verbesserung
der Lern- und Arbeitsprozesse anstrebt.
Inhalte des Arbeits- und Gesundheitsschutzes lassen sich in bestehende Lerninseln
hervorragend integrieren. Durch die organisatorische Einbindung in den Arbeitsprozess
und die Zusammenarbeit mit erfahrenen Kollegen ist auch informelles (Erfahrungs-)
Lernen möglich. Auf diese Weise können Auszubildende dabei unterstützt werden, bereits
frühzeitig Kompetenzen zu Sicherheit und Gesundheit aufzubauen. Gleichzeitig
erhalten ältere Mitarbeiter eine Auffrischung und Aktualisierung ihres Wissens.
Lernarrangements für die Praxis 21