"Unterweisen - Lehren - Moderieren" [PDF - INQA

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Arbeiten
Unterweisen – Lehren – Moderieren: Leitfaden für lebendige Lehrund
Lernprozesse zu Sicherheit und Gesundheit
Umgekehrt richtige Fragestellung
Ziele
– Bestehende Denkstrukturen überwinden
– Neue Ideen entwickeln
– Sensibilisierung für Sicherheit und Gesundheit
Beschreibung
Es handelt sich um eine kreative Methode, die dabei hilft, bestehende Denkmuster wie
›Ich bin mir keiner Gesundheitsrisiken am Arbeitsplatz bewusst‹ zu überwinden.
Hierzu wird in einem ersten Schritt mit den Teilnehmern eine geeignete ›umgekehrte‹
Fragestellung entwickelt, wie z.B. »Wie kann ich möglichst schnell meine Gesundheit
ruinieren?« oder »Wie kann ich beim Arbeiten mich und möglichst viele Kollegen in
Gefahr bringen?«
Diese umgekehrte Frage wird dann mit Hilfe der Brainstorming-Methode (s. Themeneinstieg)
bearbeitet. Nennungen könnten sein: »Nie Arbeitskleidung tragen, keine Sicherheitsvorkehrungen
beachten…«
Die ›verkehrten‹ Antworten aus der Brainstormingphase werden anschließend auf
Lösungsansätze für das wirkliche Problem (die ›richtige‹ Fragestellung) untersucht. Für
jedes genannte Argument wird die ›richtige‹ Lösung formuliert, z.B. »Immer Arbeitskleidung
tragen, Sicherheitsvorkehrungen beachten…«
Mit den viel versprechendsten Lösungsvorschlägen kann schließlich weitergearbeitet
und deren Umsetzung besprochen werden.
Kommentar
Das Betrachten eines Problems aus einer anderen Perspektive bringt häufig neue, ungeahnte
Impulse und macht nebenbei auch noch sehr viel Spaß.
Technische Hinweise
Gruppierung: 3–20 Teilnehmer
Material: Flipchart, Stifte zur Visualisierung
Dauer: 15–30 Minuten
Vorbereitung: Beispiele für ›umgekehrte‹ Fragestellungen erarbeiten
Literatur
in Anlehnung an De Bono, E.: Six Thinking Hats. London: Penguin 1990