"Unterweisen - Lehren - Moderieren" [PDF - INQA

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Themeneinstieg
Unterweisen – Lehren – Moderieren: Leitfaden für lebendige Lehrund
Lernprozesse zu Sicherheit und Gesundheit
DIA-gnose
Ziele
– Lockerer, aktivierender Themeneinstieg
– Sensibilisierung für das Thema Sicherheit und Gesundheit
– Kommunikationsprozesse zu Sicherheit und Gesundheit anstoßen
Beschreibung
In der Mitte des Raumes ist von einem Dia-Projektor zur Leinwand ein Strich gezogen.
Der Veranstaltungsleiter präsentiert einige Dias, die zum Thema hinführen. Bei jedem
Dia stellt er eine passende Frage, die eine klare Antwort ermöglicht (›ja‹ oder ›nein‹). Die
Linie am Boden trennt die Nein-Zone von der Ja-Zone. Die Teilnehmer werden gebeten,
sich entsprechend ihrer Meinung in die Ja- oder Nein-Zone zu begeben. Wenn alle Teilnehmer
Aufstellung bezogen haben, kann es auch noch eine kurze Debatte über die Trennlinie
hinweg geben.
Beispiel: Es werden verschiedene im Betrieb aufgenommene Dias (Vorteil: Praxisbezug)
gezeigt. Die zu stellende Frage könnte lauten: »Ist die dargestellte Situation für Ihre Gesundheit
gefährlich?« oder »Ist die dargestellte Situation für Arbeitspersonen ungefährlich?«
Auswertung
Die Veranstaltungsleitung sollte sich aus der inhaltlichen Debatte völlig raushalten, damit
die Teilnehmer frei ihre Meinungen und Assoziationen äußern können, ohne dass sie das
Geschehen als Prüfung auffassen.
Je nach Ergebnis bieten sich Anschlussfragen nach dem Grund für die Auswahl der Jaoder
Nein-Zone an.
Variationen
– Spannend ist es, wenn nicht nur Arbeitssituationen/Arbeitsplätze, sondern auch Verhaltensweisen
von Arbeitspersonen gezeigt werden, zu denen die Teilnehmer Stellung
beziehen müssen.
– Die Dias können selbstverständlich durch digitale/digitalisierte Fotos ersetzt werden
und der Dia-Projektor dementsprechend durch einen Beamer.
Technische Hinweise
Gruppierung: ab 8 Teilnehmer
Material: Dias zum Thema, Dia-Projektor, Kreide bzw. Beamer und Fotos
Dauer: 10–20 Minuten
Vorbereitung: Dias/Fotos zum Thema beschaffen/anfertigen; Fragen überlegen
Literatur
in Anlehnung an Reich, K. (Hg.): Methodenpool. In: http://methodenpool.uni-koeln.de;
Methode Einstiege/Ausstiege – zu Dias Stellung nehmen