Zwischen Memphis und Theben: Die Gräber politischer Drahtzieher

größte Herausforderung erwiesen. So ist beispielsweise
das Wissen um Material, Konstruktionsweise
und physikalisch-akustische Eigenschaften des historischen
Instrumentariums stark angewachsen; dennoch
kann der Anspruch einer „authentischen“ Verwendung
niemals vollständig eingelöst, sondern nur
als Ideal postuliert werden. Zahlreiche Notentexte
liegen als quellenkritisch erarbeitete Editionen vor;
daneben stehen aufführungspraktische Textquellen
wie z.B. J.J. Quantz’ „Versuch einer Anweisung, die
Flöte traversière zu spielen“ (1752), C.Ph.E. Bachs
„Versuch über die wahre Art, das Clavier zu spielen“
(1753), L. Mozarts „Versuch einer gründlichen Violinschule“
(1756) oder Agricolas Übersetzung von P. F.
Tosis „Opinioni de’ cantori antichi, e moderni“
(1723, übersetzt 1757). Erkenntnisse über Zielgruppen
und Intentionen dieser Traktate sowie der historischen
Repräsentativität stehen ihrer unreflektierten
Übernahme entgegen. Der Begriff der Werktreue
umreißt damit ein Spannungsfeld zwischen der Verpflichtung
auf wissenschaftliche Erkenntnisse und
ihrer künstlerischen Interpretation. Über solche Einzelaspekte
hinaus geht es hier auch um grundsätzliche
hermeneutische Fragen: Stehen nicht – mit Hans-
Georg Gadamer gesprochen – Interpret wie Hörer
mit ihren Rezeptionserfahrungen immer am Ende
und zugleich am Anfang einer wirkungsgeschichtlichen
Phase? 2
Aus der hier angedeuteten Diskussion ergeben
sich verschiedene Implikationen für eine zeitgemäße
künstlerische Musikausbildung. Wissenschaftlich
fundierte Kenntnisse der historischen Instrumentalund
Vokalpraxis wie Artikulation, Phrasierung, Ornamentik,
Rhythmik und Harmonielehre sind als Lernziele
in den Curricula vorzusehen und entsprechend
zu operationalisieren. Als Bezugspunkt gelten dabei
nicht ausschließlich Werke der Alten Musik, sondern
das gesamte Werkspektrum bis zur zeitgenössischen
Musik. Ziel der Musikausbildung ist der historisch
informierte und künstlerisch souveräne Umgang mit
jedem musikalischen Material.
Diesen Ansatz verfolgt die Hochschule für Musik
im Rahmen ihres neuen Profilschwerpunkts „Historisch
informierte Aufführungspraxis“. Singing Summer,
die internationale Sommerschule für Sänger und
Instrumentalisten, soll sich nach ihrem erfolgreichen
Start im Jahr 2004 als jährliches Weiterbildungsangebot
etablieren. Sie bringt hochbegabte Sänger und
Instrumentalisten mit ausgewiesenen Experten auf
dem Gebiet der historisch informierten Aufführungs-
Christoph Sticht
- Geigenbaumeister -
Bilhildisstraße 15
55116 Mainz
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Fax 0 61 31 - 22 04 68
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Mareen Knoth,
Diana Schmid
und Sonja
Gornik.
Unten:
Diana Schmid,
Sonja Gornik,
Lydia Teuscher,
Mareen Knoth,
Arthur Pirvu,
Danilo Tepˇsa und
Jan Schumacher.
FORSCHUNGSMAGAZIN ■ 2004
MUSIK......
2 Vgl. Ulrich Konrad, Alte Musik, musikalische
Praxis und Musikwissenschaft.
Gedanken zur Historizität der Historischen
Aufführungspraxis, in: AfMw LVII,
H. 1 (2000), S. 91-100, hier S. 92ff.
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Fotos: Henry Mundt