Schola Europaea European School Brussels II

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8 EDITORIAL PAR RICHARD GALVIN, DIRECTEUR Les recherches consacrées aux Ecoles européennes ont été pour la plupart réalisées par des chercheurs extérieurs qui considéraient notre système comme une expérience pédagogique particulière (Swan, 1996) ou alors par ceux dont l'étude portait sur des points particuliers de notre système (Rapport du Parlement européen sur les bacheliers des Ecoles européennes, 2008). PANORAMA est une publication pédagogique importante qui nous permet de présenter un point de vue intérieur et qui, ces dernières années s'est davantage orientée vers une réflexion sur les pratiques pédagogiques qui peuvent être observées dans les différentes salles de classe de nos 14 écoles. Le thème choisi pour cette présente édition de PANORAMA est celui des Techniques de l’Information et de la Communication. Les TIC sont devenues une préoccupation majeure dans les écoles et les systèmes d'éducation du monde entier. A l'âge informatique, une nouvelle génération de « digital natives » est apparue, utilisant les nouvelles technologies pour communiquer, se distraire, créer des liens sociaux mais aussi apprendre, d'une façon inimaginable il y a quelques années seulement. Les systèmes d'éducation ont investi dans les TIC et tenté de s`adapter et d'innover dans ce nouveau paysage informatique ; il est temps maintenant de comprendre quelles sont les conséquences de cette révolution technologique -mais aussi socio-culturelle- sur l'apprentissage, l'enseignement et le système scolaire lui-même. Les articles de cette publication sont regroupés en trois parties. Tout d'abord, un certain nombre d'articles tente de présenter un cadre général sur les TIC et les Ecoles européennes en particulier. Ensuite, sont présentées un certain nombre de « bonnes pratiques » concernant l'utilisation des TIC dans les classes du primaire et du secondaire à l'intérieur de notre système. Enfin, les derniers articles sont consacrés aux modèles de formation des enseignants et aux problèmes du « e-learning », préoccupations d'autant plus cruciales que les écoles et les enseignants sont davantage « e-matures », les potentialités des TIC étant davantage exploitées dans les pratiques pédagogiques innovantes mais aussi dans des cadres plus traditionnels. L'édition de cette publication consacrée aux TIC propose un instantané de la réflexion et de la pratique pédagogique mais celui-ci est limité dans le PANORAMA
temps ainsi que par les contraintes de l'édition. Nous pensons qu'aujourd'hui existe un réel besoin pour un espace d'échanges, de collaboration où les collègues pourraient mettre à jour leurs connaissances sur les TIC et les pratiques pédagogiques pour prolonger le contenu de ce numéro de PANORAMA. Nous avons donc mis en place un espace virtuel sur Learning Gateway où l'on peut trouver notamment la version électronique de cette publication de PANORAMA, ainsi que la traduction de certains des articles ; enfin un forum permet à chacun de s'exprimer et d'échanger dans le cadre des bonnes pratiques. Le lien vers cette espace virtuel est : https://portal.lg.eursc/panorama Ce numéro de PANORAMA a été publié sous la responsabilité de l'Ecole européenne de Bruxelles <strong>II</strong> et je voudrais exprimer ici ma gratitude la plus vive à tous les enseignants, inspecteurs et experts techniques qui ont contribué à cette publication. Je tiens également à remercier Aude Vicenzi, notre secrétaire en communication à Woluwe qui a été le lien fondamental entre les différents contributeurs, les éditeurs et l'équipe responsable. Enfin, je suis débiteur envers mes collègues Chris Herring et Jose Fragoso, éditeurs de ce numéro, pour toutes les nombreuses heures de réunion et échanges par courriels nécessaires à la réalisation d'une publication dont nous pouvons être fiers de la qualité. Le développement des TIC dans les Ecoles européennes est à la fois le résultat d'une « conception descendante » aussi bien que d'une remontée « conception ascendante ». Nous espérons que le contenu, le professionnalisme et l'enthousiasme contenus dans les différents articles de ce numéro inciteront davantage de collègues à participer activement au développement des TICE dans nos 14 écoles européennes. Richard Galvin, Directeur de l'Ecole européenne de Bruxelles <strong>II</strong>, Woluwe Mars 2010 richard.galvin@eursc.org PANORAMA 9
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