Schola Europaea European School Brussels II

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Roger Blamire is Senior Manager at European Schoolnet, Brussels 1 .
The study of the impact of technology in primary schools (STEPS), funded by the European Commission,
analysed national strategies for the integration of ICT in primary schools in 30 countries in Europe,
their impact on learners, teachers and future development perspectives, drawing on quantitative and
qualitative surveys of policy-shapers and over 18,000 practitioners, a meta-analysis of more than
60 research studies published in over 20 countries, 30 country reports and 25 case studies of good
practice. This article summarises the main results of this landmark study and outlines some implications
for policy-making and schools.
Die Studie über die Auswirkungen der Technik in der Grundschule (STEPS), die von der Europäischen
Kommission finanziert wird, analysiert die nationalen Strategien für die Integration von IKT in
Grundschulen in 30 Ländern in Europa, ihre Auswirkungen auf die Lernenden, Lehrern und künftigen
Entwicklungsperspektiven unter Rückgriff auf quantitative und qualitative Erhebungen der Politik-
Gestalter und über 18.000 Ärzte, eine Meta-Analyse von mehr als 60 Studien in über 20 Ländern,
30 Länderberichte und 25 Fallstudien guter Praxis veröffentlicht. Dieser Artikel ist eine Zusammenfassung
der wichtigsten Ergebnisse dieser Studie und skizziert einige Implikationen für die politische
Entscheidungsfindung und Schulen.
L'étude de l'impact de la technologie dans les écoles primaires (STEPS), financée par la Commission
européenne, a analysé les stratégies nationales pour l'intégration des TIC dans les écoles primaires
dans 30 pays en Europe, leur impact sur les apprenants, les enseignants et les perspectives de
développement futur, en s'appuyant sur des enquêtes quantitatives et qualitatives auprès de plus de
18.000 enseignants, une méta-analyse de plus de 60 études de recherche publiées dans plus de
20 pays, 30 rapports de pays et 25 études de cas de bonnes pratiques. Cet article présente les résultats
principaux et quelques implications pour l'élaboration des politiques et les écoles.
PANORAMA
THE IMPACT OF ICT
IN PRIMARY SCHOOL (STEPS)
BY ROGER BLAMIRE
1 This paper draws on longer studies in STEPS written by the author, A. Balanskat, T. Hüsing, W. Korte, B. van Oel and L. Sali.