Schola Europaea European School Brussels II

gaélique 9 . En 1878, l’enseignement du
gaélique était permis dans des conditions
fortement restrictives aux élèves des plus
hautes classes 10 et, suite à une longue
et souvent amère période d’agitation par
les activistes de la Ligue gaélique (fondée
en 1893), l’instruction bilingue fut permise
dès 1904 dans certaines regions où le
gaélique restait la langue maternelle du
peuple 11 .
LE PROGRAMME RÉVISÉ DES
ÉCOLES PRIMAIRES IRLANDAISES
ET L’INFORMATIQUE (1999)
Le programme révisé des écoles primaires
irlandaises, obligatoire dans toutes les
écoles primaires de la République irlandaise,
a été lancé officiellement en 1999. Ce
nouveau programme a remplacé l’ancien
‘Curaclam Nua’ (Nouveau Programme),
document d’esprit libéral, éclairé et
progressif, qui avait guidé la pratique de
l’éducation primaire avec un vif succès
dans une période de grande transition
et de changement dès son lancement
en 1971. La section du programme
révisé qui s’occupe de l’enseignement
du gaélique est suivi actuellement aux
Écoles européennes primaires. Il insiste
clairement sur l’importance et le potentiel
de l’informatique dans ce domaine:
C’est crucial que les éducateurs et les
enfants puissent profiter des bienfaits
qui sont offerts par l’informatique et les
technologies de la communication...
On peut tirer maintes ressources des
technologies de l’information et de la
communication. Les enfants peuvent en
profiter si on leur apprend à s’en servir. 13
(traduction de l‘auteur)
Suite à l’établissement de l’État Libre
d’Irlande en 1922, la philosophie des écoles
primaires se tournait vers la favorisation de la
culture irlandaise, le gouvernement voyant
dans le système d’éducation un instrument
convenant à leur projet ambitieux de raviver
le gaélique 12 . Dorénavant, l’étude de la
langue était obligatoire dans les écoles
primaires et secondaires, une situation qui
perdure jusqu’à nos jours.
Le programme souligne les multiples
avantages pour les pédagogues et les élèves
qui s’attachent à l’informatique dans le cadre
de l’enseignement de la langue irlandaise.
Il les note et ébauche sur les rubriques
suivantes: Ordinateur (P.C.), Messagerie
Électronique (Email) et Internet 14 .
En préconisant l’utilisation de celles–
ci, le programme révisé valorise les
possibilités de l’informatique en indiquant
des voies stratégiques utiles dont les
instituteurs peuvent tenir compte dans
leurs pratiques quotidiennes de classe.
Il recommande que l’on exploite le PC
pour les activités suivantes: jeux pour les
enfants de tous âges; jeux mathématiques;
jeux qui font participer les enfants aux
activités thématiques et les font participer
à des histoires interactives; des logiciels
utilisant des images qui permettent aux
enfants de créer un film ou une histoire;
la pratique de l’écriture en salle de classe;
le processus d’écriture; préparation,
ébauche, correction et rédaction de
l’œuvre écrite; rédaction de l’orthographe et
de l’alphabétisation et, enfin, l’utilisation
10
Ní Mhuiríosa, Mairín. Réamhchonraitheoirí, page9 et Ó Súilleabháin, Donncha,Cath na Gaeilge sa Chóras Oideachais 1893-1911,
page 1.
11
Coolahan, John. Irish Education. History and Structure. Page 36.
12 Lee, J.J. Ireland 1912-1985 Politics and Society. Page 670.
13 “Tá sé ríthábhachtach go mbeidh múinteoirí bunscoile agus páistí araon in ann úsáid a bhaint as na deiseanna uile atá ar fáil trí
theicneolaíocht an eolais agus na cumarsáide...Is iomaí áis atá ar fáil laistigh de theicneolaíocht an eolais agus na cumarsáide.
Beidh na páistí in ann úsáid a bhaint as an-chuid acu ach iad a chur ar an eolas fúthu. ” Curaclam na Bunscoile. Gaeilge. Teanga.
Treoirlínte do Mhúinteoirí. Teicneolaíocht an Eolais agus na Cumarsáide. Page 171. Ministère de l’Éducation et de la Science.
1999.
14 Ibid. Page 171.
PANORAMA 117